Las autoridades aragonesas presumen del estado de la educación, con más alumnos en la FP que entrando en la universidad

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Beatriz L. Echazarreta

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En FP, este curso se estrenan 27 nuevos ciclos de los 700 que se ofertan en Aragón. Se ha buscado que sean estudios muy ligados al mundo empresarial, con los requerimientos de las compañías para los futuros empleados, y a la adaptación al mercado y las nuevas tecnologías. La apuesta que destaca el Gobierno de Aragón es también la expansión de la FP en el medio rural y la formación dual, que combina educación y trabajo.

La inauguración oficial del curso se ha celebrado esta mañana en el Instituto Rodanas de la población de Épila (Zaragoza). Allí, el presidente del Gobierno de Aragón, Jorge Azcón, que se ha ausentado por este motivo del primer Pleno en la asamblea autonómica, lo que ha desembocado en un reguero de críticas por parte de la oposición, ha destacado el auge de la FP: «Por primera vez en la historia, el número de plazas y de alumnos que acabarán estudiando este curso Formación Profesional va a ser mayor que el número de alumnos que entren en las distintas universidades en nuestra comunidad».

La FP es una educación que se adapta a las necesidades que nos están requiriendo las empresas, que anticipa los cambios que se producen en el mercado de trabajo -ha afirmado en el colegio Azcón-. Ofrece a los jóvenes la posibilidad de encontrar un empleo y, no solo un empleo, sino un empleo estable«.

Con la incorporación a las clases de los alumnos de FP en los institutos, culmina este jueves el proceso de inicio del curso que empezó el pasado lunes 8 de septiembre. Los cursos de FP son estudios superiores cada vez más demandados por los estudiantes, en particular los aragoneses pero siguen esta tendencia en toda España, que pretenden convertirse en un puente entre la formación y la empresa, la tecnología y el territorio, como ha destacado el director general de Planificación y Formación Profesional, Luis Mallada, que la describe como «una fórmula muy sencilla, en la que se crea y se retiene talento».

«Casi el 40% de los ciclos se van a instalar en el ámbito rural y nos acercamos muchísimo también a la tecnología, al ámbito tecnológico. De hecho están los ciclos TEC, que son tecnología, empleabilidad y competencia en el campus digital», ha añadido.

Por su parte, la consejera de Educación, Tomasa Hernández, ha dado cuenta este jueves también en el Parlamento regional del estado de la educación pública aragonesa y el inicio del curso. Hernández ha presumido ante los grupos en la Cámara de que la educación «funciona, tiene más recursos que nunca y una mayor oferta educativa» al servicio de padres y alumnos, pese al progresivo descenso de alumnos, ha especificado.

La titular autonómica de Educación ha destacado la normalidad del inicio del curso para cerca de 200.000 alumnos entre infantil, primaria, ESO, Bachillerato y FP, y ha puesto sobre la mesa las principales cifras. Este curso, según ha subrayado, hay 400 docentes más en las aulas (aunque se ha hecho un llamamiento extraordinario para ocupar las últimas 133 vacantes), y se cuenta con 800 auxiliares y profesionales sanitarios para garantizar la inclusión.

Además, tal y como ha puesto en valor, la red ha crecido con 24 nuevas aulas TEA, 11 de Educación Especial y 8 de escolarización anticipada y la apuesta por la escuela rural es palpable con más de 70 colegios y 120 títulos de FP con menos de 10 alumnos. En este campo, ha citado el ejemplo del pueblo de Alquézar, en Huesca, que se mantiene abierto con solo dos niños atendiendo así al deseo de las familias.

También ha subrayado el esfuerzo realizado para asegurar el transporte escolar en el medio rural, con problemas cada vez más acuciantes de falta de conductores y vehículos, que se han logrado solventar. Este curso se cuenta con 660 rutas planificadas, con un coste superior a los 23 millones de euros y que están dando servicio desde el primer día a más de 14.100 alumnos.

"La educación aragonesa funciona perfectamente, con más recursos que nunca y una mayor oferta" pese al descenso progresivo de alumnos

Como proyectos novedosos, Hernández ha destacado la estrategia para reducir la burocracia y la regulación de las pantallas de acuerdo al grado de maduración de los alumnos, así como los refuerzos en competencia matemática y lectora, el trabajo con la robótica y el pensamiento computacional y el bachillerato de excelencia e investigación.En cuanto a las infraestructuras, ha recordado que se están invirtiendo 32 millones de euros, que han permitido la entrada de servicio de espacios muy demandados, como las primeras fases de Primaria en el CPI Ana María Navales o de ESO en el Zaragoza Sur o las escuelas infantiles Aragón y Monsalud. Y ha celebrado la transformación de una decena de comedores de línea fría a cocina in situ, dentro del plan de mejora que ha emprendido el Departamento.

Y ha avanzado nuevas inversiones como la segunda fase del aulario de FP de Alcañiz (1,6 millones), la ampliación del IES Rodanas de Épila (5,1 millones) para dar cabida a todos los estudiantes de Formación Profesional, que precisamente ha contado hoy con la presencia del presidente aragonés, o el nuevo aulario de ESO y gimnasio del CPI Valdespartera III (6,2 millones).

Por último, ante las vacantes de profesorado, la consejera ha recordado que «solo el Ministerio de Educación puede cambiar las reglas de acceso a la profesión docente», después de recordar que el Departamento está poniendo sobre la mesa todas las medidas para garantizar el derecho a la educación de niños y jóvenes, mientras el Ministerio no está liderando medida alguna. Y ha recordado cómo se está dignificando la profesión docente para hacerla atractiva con un acuerdo de mejoras laborales y salariales por valor de 126 millones de euros.