El Gobierno rectifica y ya no le dirá a los alumnos qué es «bueno» y qué es «malo» en Valores Cívicos y Éticos

El primer borrador decía en el apartado de «saberes» de esta asignatura lo siguiente: «La ética como guía de nuestras acciones. El significado de 'bueno' y 'malo' . Normas, virtudes y sentimientos morales».

El nuevo texto, en cambio, señala: «La ética como guía de nuestras acciones. El debate en torno a lo valioso y a los valores . Qué son las normas, las virtudes y los sentimientos morales».

Ya aprobada la Lomloe, más conocida como ‘ley Celaá’, al departamento de Pilar Alegría le toca otra tarea: desarrollar la ley de manera que llegue a la programación de los centros de todo el país.

La manera de hacerlo es a través de los llamados reales decretos de enseñanzas mínimas , que establecen qué hay que aprender en cada asignatura.

El ministerio dirigido por Pilar Alegría ha enviado los borradores de los reales decretos de varias asignaturas de Primaria a las comunidades, que ahora tendrán que evaluarlos y completarlos hasta el límite legal: es decir, en las regiones sin lengua cooficial, los reales decretos suponen el 60% del currículo y, en las que tienen lengua cooficial, el 50% .