La Inspección Educativa vigilará todo el curso la enseñanza en valenciano y castellano en «grupos homogéneos»

Desde esta asociación de padres y docentes, han reclamado a este dirigente autonómico que se dé respuesta a todas las denuncias presentadas ante los inspectores «durante la campaña agresiva y de confrontación que ha dificultado una elección de lengua basada en argumentos pedagógicos». A su entender, «esto ha influido sin duda en el resultado en los centros de educación públicos especialmente, donde se han evidenciado falta de neutralidad e intento de manipular a los padres con afirmaciones falsas», con bulos como que optar por el castellano dejaba sin ayudas para los libros o llevaba a los hijos a estar en clases con inmigrantes.

Aunque de entrada han «valorado positivamente que se haya dado voz a las familias» para elegir el idioma base de aprendizaje de sus hijos, también han trasladado al representante de la Conselleria de Educación, Cultura, Universidades y Empleo su «temor a que se intenten adulterar los resultados» de esta consulta telemática.

En concreto, alertan de una posible «configuración de los grupos desequilibrada que intente mostrar que la ley es inaplicable», dado que hay autonomía de cada centro para determinar las materias troncales que se imparten en una u otra lengua.

En esta tarea de supervisión, tal como ha quedado patente en esta reunión, «el punto clave de esta vigilancia será la evaluación continua a lo largo del curso, con el objetivo de que no deba de haber ninguna diferencia significativa en resultados entre los grupos de valenciano y los de español».

Tanto Escuela de Todos como su interlocutor de la Conselleria han coincidido en que «Este seguimiento busca asegurar que la composición de las aulas atienda exclusivamente a criterios pedagógicos y no a intereses particulares».

No obstante, esta asociación no comparte con el Gobierno autonómico del presidente Carlos Mazón haber dejado en manos de los colegios la decisión de que Matemáticas y Conocimiento del Medio se enseñen en uno u otro idioma, por el «desequilibrio entre los contenidos que implican expresión escrita y oral». Además, los proyectos interdisciplinares continúan en su gran mayoría en valenciano.

En consecuencia, Escuela de Todos ya ha transmitido que realizará «un seguimiento de las modificaciones que se realicen en los planes lingüísticos y de la configuración de los grupos según la lengua base» y espera que su puesta en marcha permita que «los cambios sean apreciados positivamente por familias y alumnos independientemente de la lengua elegida».