«Complicado» y «absurdo», la reacción de los profesores obligados a enseñar dibujo técnico con 'enfoque de género' en Andalucía

«Yo sé cómo tengo que enseñar a mis alumnos la asignatura y me limito a eso», relata este docente con más de 26 años de experiencia, que asegura tener poca o ninguna confianza en las sucesivas leyes educativas que, dependiendo del Gobierno de turno, van variando lo que los alumnos deben aprender –los contenidos y las competencias– y también la forma de enseñarlo.

Javier Caro imparte esta disciplina en la localidad granadina de Albolote y forma parte de la Asociación de Profesores de Dibujo Técnico de Andalucía a la que pertenecen casi 600 de los 1.500 docentes que ilustran sobre esta materia en centros de la ESO y Bachillerato de la comunidad autónoma.

«Lo de aplicar la perspectiva de género es muy complicado porque se trata de una asignatura muy técnica; sucede un poco como con las Matemáticas», donde también ha llegado la política de género. Javier Caro aclara que emite su opinión a título particular, aunque sea compartida por otros compañeros de profesión.

Para este docente en Albolote, la teoría que impregna el decreto ministerial «es positiva» si lo que se pretende es acabar con la brecha de género en una disciplina que sigue despertando escasas vocaciones entre las jóvenes estudiantes. «Este curso tengo 15 alumnos y dos chicas, mientras en el anterior solo tenía una», especifica. El problema surge a la hora de llevar esa filosofía a la práctica. «Hay poco material para plantear la perspectiva de género fuera del ámbito de la Ingeniería. Nuestro temario es gigantesco y no contempla la historia de la Arquitectura. Además, tenemos poco margen para hablar de referentes femeninos, por un lado, y para utilizar ejemplos de aplicación distintos del mundo de la Ingeniería y la Arquitectura, por otro», explica Caro.

La Junta aprobó este martes los decretos por los que establece la ordenación y currículo de Educación Infantil, Primaria, Secundaria Obligatoria y Bachillerato en Andalucía. Aunque su desarrollo ha empezado a ponerse en práctica en los niveles impares en el actual curso en los institutos andaluces, como en 1º de Bachillerato tecnológico. La consejera de Desarrollo Educativo, Patricia del Pozo, ha pedido al Gobierno que aclare cómo se va a ilustrar a los alumnos sobre esta materia «con perspectiva de género», como recoge el decreto del Ministerio de Educación que marca las reglas a las comunidades autónomas. El Gobierno andaluz ha asumido este criterio porque no tiene más remedio, pero eso no quiere decir que lo comparta.

La noticia publicada el pasado martes por ABC dio pie a todo tipo de comentarios, algunos de ellos jocosos, en las redes sociales. Amelia, conocida como @Loba_Madre en Twitter, enlazó la información con el siguiente mensaje: «Yo di dibujo técnico en el antiguo BUP y no tenía ni idea de que un plano alzado fuera machista o no tuviera perspectiva de género. Esto se nos ha ido de las manos definitivamente».