¿Por qué las universidades catalanas arrasan en los ranking?

En concreto, son tres las universidades públicas catalanas que se sitúan a la cabeza de este estudio. La Pompeu Fabra es la primera del ranking general y comparte la primera posición del de docencia con la Universidad de Navarra, de titularidad privada. La Universidad de Barcelona encabeza la clasificación de investigación, mientras que la Politècnica de Cataluña la de innovación y desarrollo tecnológico.

Las razones que explican la buena salud de las universidades catalanas son, según aseguró a ABC el director de Investigación del Ivie, Francisco Pérez , «las políticas públicas de fomento de la competencia y la internacionalización de sus universidades que llevan funcionando bastantes años y que han dado resultados atrayendo investigadores punteros y reforzando los equipos de investigación».

A ello hay que añadir la competencia entre las propias universidades catalanas, que ha reforzado su capacidad para conseguir proyectos de investigación internacionales y recursos destinados a la captación de estudiantes internacionales de posgrado. Otro de los elementos que ha influido positivamente en esta alta valoración es el « entorno productivo , empresarial que ha favorecido el desarrollo de algunas de las actividades de las universidades», señala Francisco Pérez.

La potencia del sistema universitario catalán supone que su índice de rendimiento se sitúa un 20 por ciento por encima de la media de España. Le sigue de cerca el de Cantabria (con una sola universidad en el estudio y cuyo rendimiento está un 12 por ciento por encima de la media); la Comunidad Valenciana con un rendimiento del 11 por ciento, la de Navarra con un 10, la de Baleares con un 8 por ciento y la Comunidad de Madrid con un 3.

Por debajo de la media nacional se sitúan todas las demas, aunque los autores del informe matizan que «cabe distinguir varios escalones. Algunos no están tan alejados de la media, como son los casos de Aragón, Galicia y Andalucía ; pero otras Comunidades como Extremadura, Canarias o La Rioja se separan más de un 20 por ciento».

Los dos elementos que marcan la diferencia entre las universidades son la potencia investigadora (número de artículos científicos, tesis doctorales, patentes, etcétera) y la realización de actividades de transferencia tecnológica gracias a su entorno. El tercer elemento que se valora en este estudio, como son los resultados formativos, son más similares entre las distintas universidades.

Precisamente, son los resultados docentes de las universidades privadas los que superan en un 8 por ciento la media del sistema universitario, situándose por encima de la misma 8 de las 13 analizadas. En cambio, estos centros universitarios ofrecen muy pobres resultados en investigación, situándose en conjunto un 36 por ciento por debajo de la media, que solo es superada por la Universidad de Navarra. En los aspectos relacionados con la innovación y el desarrollo tecnológico sus resultados son mejores, situándose 6 de las 13 universidades analizadas por encima de la media del sistema en estas actividades.

En el conjunto de todas las universidades, tanto públicas como privadas, las primeras dominan el ranking general (de las 16 primeras, 14 son públicas); el de investigación (las 13 primeras son públicas) y el de innovación y desarrollo tecnológico (las 11 primeras son públicas).

Finalmente, el informe realiza una valoración global del sistema universitario de este año, respecto al anterior, detectando un «estancamiento» en sus resultados docentes y universitarios, aunque ha habido una mejora de las patentes. La causa de este cierta parálisis es la reducción de la inversión, como consecuencia de la crisis económica. «La situación es muy sinmilar a la de hace un año —explica Francisco Pérez—. Lo que advertimos es un cierto estancamiento, que tiene que ver, sobre todo, con el hecho de que en los últimos años las universidades han notado una reducción de los recursos».