En la Educación Primaria de Andalucía hay buen nivel de Lengua, pero no de Matemáticas

Un total de 5.663 alumnos de sexto de Primaria de 140 centros públicos y concertados han participado durante el pasado mes de mayo en la prueba que, para medir las competencias del alumnado, establece una escala del 1 al 6 siguiendo los mismos parámetros homologados en pruebas internacionales como PISA. Respecto a los resultados de la prueba, el alumnado situado en el máximo nivel , el 6, es el 45% en Lengua Castellana y un 20% en Lengua Inglesa. Si se tiene en cuenta los niveles avanzados (5 y 6) sería el 82% en Lengua Castellana y el 39% en Lengua Inglesa. La competencia que presenta menor porcentaje de alumnado en los niveles avanzados es Ciencia y Tecnología, en la que el 4% alcanza el nivel 5 mientras que el 35% se sitúa a en los niveles iniciales (1 y 2).

Esta prueba permite comprobar los niveles alcanzados por el alumnado que finaliza la etapa de Educación Primaria en la adquisición de las competencias en comunicación lingüística (Lengua española e inglesa) abarcando la comprensión oral lectora y la expresión escrita. En la competencia matemática incluye número, medida, geometría, estadística y probabilidad. En cuanto a las competencias en Ciencias y Tecnología los bloques de contenidos son seres vivos, ser humano y salud, materia y energía y máquinas.

Para valorar dicho nivel se tienen en cuenta, además, factores de carácter sociocultural como el índice socioeconómico y cultural (ISC) del alumnado y del centro. Esta influencia es mayor en las competencias lingüísticas, con una diferencia de 98 puntos entre los niveles bajos y altos. La competencia en la que menos influye el ISC es en la de Matemática con una diferencia de 47 puntos.