Las comunidades del PP califican la «ley Celaá» de «chapuza cósmica» y advierten de que con ella «ganan los independendistas»

Rey se refiere a la posibilidad que da el anteproyecto de que cada comunidad decida cuántas asignaturas impartir en su lengua vehiular y cuántas en castellano. «Es una irresposablidad del sentido de Estado , pero claro, son sus socios parlamentarios y este es un Gobierno débil», lamentó el consejero del PP.

Las declaraciones de Rey se hicieron en el marco de la Conferencia Sectorial de Educación presidida por la ministra del ramo, Isabel Celaá para presentar a las comunidades el anteproyecto que pretenden hacer llegar a toda prisa a finales de enero pese a las innumerables críticas por la falta de consenso.

De hecho, ayer varias organizaciones educativas criticaron la falta de acuerdo y las prisas (tres enmiendas por minuto) con que se aprobó el texto de Celaá en el Consejo Escolar del Estado, el máximo órgano consultivo del Estado en educación en el que se presentaron un total de 551 enmiendas a la reforma educativa del Gobierno de las que se aprobaron 120 . El Gobierno consiguió, entre otras medidas, mantener el redactado que da alas a Cataluña para decidir cuántas asignaturas da en castellano y cuántas en catalán. Rey criticó a la entrada al Ministerio de Educación que ni siquiera tenía el texto definitivo aprobado ayer.

El consejero de Educación de La Rioja, Alberto Galiana , que habló e nombre de todas las comunidades del PP (Castilla y León, Galicia, Madrid, Murcia y La Rioja) aseguró sentirse defraudado por la «falta de respeto institucional», así como por la «falta de formas» del ministerio de Educación en la redacción de la nueva Ley. De hecho, como Rey, también criticó la falta de tiempo para analizar cuáles fueron las enmiendas aceptadas en el Consejo Escolar del Estado. «Revela la falta de voluntad de llegar a acuerdos y supone un abandono definitivo del Pacto de Estado». El texto de Celaá es, a su juicio, «el menos participado por las comunidades autónomas de la democracia».

Por su parte, el consejero de Educación de Comunidad Valenciana, Vicent Marzà aplaudió el texto de Celaá y aseguró sentirse contento por dejar «el paso atrás que supuso la Lomce». Sin embargo, pidió más avances, entre ellos, el fomento de la coeducación. «Ponemos a disposición el trabajo que hemos hecho en la Comunidad Valenciana con los coordinadores de Igualdad en cada centro para mejorar la coeducación y también hay que dejar claro en esta ley que no hay que segregar niños y niñas, no podemos estar en el siglo XXI separando niños y niñas y después hacer discursos públicos para que haya igualdad».

Por su parte, la consejera de Educación de Andalucía, Sonia Gaya , señaló, en la misma línea que Marzà, que está de acuerdo con el texto: «Llevamos años hablando de los aspectos perniciosos y segregadores de la Lomce, y que no atienden la individualdad del alumno. Creemos que era necesario afrontar estos cambios y por eso apoyaremos esta propuesta».

La consejera de Navarra, María Solana , de Geroa Bai, uno de los partidos que forman el Gobierno navarro, confió en que sean mayoritarias las comunidades que aprueben la propuesta. Si bien calificó de improcedente que las comunidades del PP se levantasen de la mesa en la última conferencia, admitió que «tenían razones».

Preguntados por la propuesta de Vox en Andalucía para el acuerdo de investidura de devolverle las competencias de educación al Estado, todas las comunidades, tanto del PP como del PSOE (así como Navarra), mostraron su rechazo. «Es un disparete», dijo Rey, mientras que Gaya apuntó que la propuesta no resuelve nada, y que no se puede «decidir a 600 kilómetros las necesidades de una región concreta y las necesidades en Educación». «El autogobierno es fundamental y no vemos nada que justifique renunciar a el, tendrán que explicarlo más allá del interés partidiario y político», criticó Solana.