Ser celiaco ya no dará puntos extra en la preinscripción escolar en Cataluña

Para la preinscripción de este año, Educación hará llegar un documento con instrucciones y orientaciones a todas las comisiones de garantías de admisión para potenciar instrumentos que ya existen y que favorecen la distribución equilibrada del alumnado. Por ejemplo, se intentará detectar antes los alumnos con necesidades educativas especiales para mejorar la distribución.

La consejera Mertitxell Ruiz ha destacado que cada municipio tiene una composición diferente y que por tanto, las necesidades son diferentes, y por ello se debe trabajar con pactos locales. En este sentido, el Síndic de Greuges se ha mostrado satisfecho de la predisposición del Departamento a trabajar en esta dirección. La adjunta al Síndic, María Jesús Larios , ha destacado el compromiso de potenciar la transparencia de la información durante todo este proceso.

Además, el Departamento de Enseñanza estudiará dar puntos complementarios a las familias autóctonas que quieran optar por escolarizar a sus hijos en centros de alta complejidad garantizando que un determinado número de alumnos provenga de familias no inmigrantes. Es una medida que tiene por objetivo favorecer una mejor distribución del alumnado y evitar segregación escolar.

Tal como ha explicado la consejera Meritxell Ruiz, a menudo, hay familias que deciden escolarizar a los hijos en escuelas fuera del barrio para que los índices de inmigración de las más cercanas son altos. En cambio, reconocen que si se garantizara un determinado número de alumnos autóctonos las elegirían. Por este motivo, el departamento estudiará favorecer estas familias no inmigrantes para que escojan estos centros y de esta manera, se evite la segregación escolar que se da ahora. Por lo tanto, el Departamento buscará la manera de poner "criterios"’ para que el proceso de preinscripción pueda recoger estas situaciones.

También para actuar en centros de alta complejidad, donde se fijan ratios por debajo, a partir de este año, no se dejará hacer matrícula más allá del período establecido, ya que de esta manera, la "matrícula viva" ponía en peligro un trato a favor que reciben estas escuelas con una composición social más diversa.