Innovación y formación permanente

El modelo industrial ha resultado en y para muchos países excelente. Pero la llegada de las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones lo ha transformado en pocos años creando una sensación de inestabilidad e inseguridad. Un nuevo orden ha emergido, o está emergiendo, y se nutre de los avances científicos que la propia sociedad industrial promocionó e incorporó a sus modelos productivos, pero no en sus planteamientos y estrategias, o al menos no con la intensidad y profundidad requeridas. El ordenador, la computación, la información y las comunicaciones tuvieron en sus inicios una tutela y un desarrollo industrial, pero pronto se empezó a notar que el marco de referencia no era el más adecuado, era un corsé demasiado rígido que impedía su crecimiento. Nació con ello el nuevo paradigma de la información y las comunicaciones, que ha mostrado su fuerza y su eficacia en este año plagado de restricciones.

A partir de ese momento ha ido surgiendo un mundo nuevo, abierto a nuevas oportunidades y posibilidades impensables unos años antes, con una rápida evolución que ha ocasionado un diligente tránsito hacia modelos más profundos y de mayor alcance, como es la sociedad del conocimiento.

La consolidación de la sociedad del conocimiento significa que la comunidad genera, transforma y transmite la información y, además, el conocimiento se constituye en la base sobre la que se construyen la competitividad y la competencia de las personas, así como la productividad de las empresas. Esta situación genera asimismo un cambio de hábitos, de procedimientos y de modelos organizativos, culturales y sociales que vendrán condicionados por el mayor uso y el desarrollo de la tecnología. Todo ello en un mundo global intercomunicado, competitivo y muy desequilibrado, tanto desde el punto de vista de recursos, como de costes y de posibilidades de futuro.

En este contexto, la universidad se enfrenta a dos grandes desafíos: la innovación y la formación a lo largo de la vida. La innovación está ligada a la creatividad y a la competencia de las personas. La formación a lo largo de la vida es una necesidad de los ciudadanos que desean incrementar sus competencias personales y con ello progresar en su calidad. La innovación hará que la universidad sea competitiva y sirva a la sociedad para mejorarla. La formación permanente permitirá a los profesionales actualizar sus conocimientos, competencias, destrezas y habilidades para ofrecer un servicio de alta calidad a aquellos ciudadanos que se lo demanden. Formación e innovación deben ir de la mano y constituir una de las ocupaciones más importantes de las universidades.