Este es el límite de tiempo que hay que usar el móvil para no suspender en Matemáticas, según PISA

El informe señala que no solo el móvil sino otros dispositivos digitales pueden tener un impacto en las aulas. En promedio en los países de la OCDE, el 65 por ciento admite hacerse distraído por el uso de dispositivos digitales al menos en algunas clases de Matemáticas.

Por otro lado, en toda la OCDE, el 59% de los estudiantes afirmaron que su atención era desviada por culpa del uso de teléfonos, tabletas u ordenadores portátiles de otros alumnos en al menos algunas clases de Matemáticas. Curiosamente, sólo el 18% de los estudiantes en Japón y el 32% en Corea informaron de este nivel de distracción.

El informe revela que «la distracción digital está estrechamente relacionada con los resultados del aprendizaje. Los estudiantes que afirmaron haberse distraído por culpa de otros estudiantes que utilizaban dispositivos digitales en algunas, la mayoría o todas las clases de matemáticas obtuvieron 15 puntos menos en las pruebas de Matemáticas de PISA que los que apenas lo experimentaron».

Además, el estudio dice que «la cantidad de tiempo dedicado a los dispositivos digitales en la escuela también parece tener un efecto. Aunque los resultados del aprendizaje son mejores para los alumnos que utilizaron dispositivos digitales para el aprendizaje entre una y cinco horas al día que para los que nunca los usaron, los estudiantes que los emplearon más de una hora al día para el ocio (aplicaciones de redes sociales, navegar por internet, etc.) experimentaron un gran descenso en sus resultados en Matemáticas».

De media en los países de la OCDE, los estudiantes que pasaban hasta una hora al día en la escuela con dispositivos digitales para el ocio obtuvieron 49 puntos más en Matemáticas que aquellos cuyos ojos estaban pegados a sus pantallas entre cinco y siete horas al día, después de tener en cuenta el perfil socioeconómico de los alumnos y los centros escolares.

Con todo, este martes, durante la presentación del informe en la sede del Ministerio de Educación, Daniel Salinas, analista senior del informe PISA ha señalado que no es recomendable prohibir los móviles. «Prohibir a los alumnos el uso de móviles puede verse como una medida represiva», señaló.