Destierro total de móviles y relojes inteligentes en las aulas de Cataluña: no podrán usarse en la etapa de escolarización obligatoria

El plan de ordenación del uso de la tecnología en las aulas, elaborado por un grupo de 50 expertos bajo la tutela de la Generalitat, se anunció el pasado mes de noviembre y ahora, ocho meses después, presenta sus primeras recomendaciones. El documento recoge las propuestas de la comisión de expertos que llevan desde febrero analizando el impacto de las pantallas, no solo de los móviles, en el contexto escolar.

Desde sus primeros días al frente de la Consejería, Niubó no escondió sus intenciones de avanzar hacia un ámbito más restrictivo en el uso de estos aparatos en el ámbito de la enseñanza. «Que todo el alumnado disponga de un ordenador no quiere decir que lo tengan que tener delante todo el día. Todo requiere una revisión», dijo entonces entonces.

Ahora, un año después de que la Consejería de Educación vetara su uso en las aulas (se prohibió totalmente en Primaria y se permitió solo en secundaria y en el Bachillerato pero con fines educativos), la consejera confirma que su departamento lo prohibirá en toda la etapa educativa obligatoria (Infantil, Primaria y Secundaria), sin excepciones, es decir, incluso aunque los fines sean pedagógicos. "No estamos en contra de la digitalización de las aulas. Solo queremos organizarla para que sea positiva y no tenga un impacto negativo en los alumnos", ha indicado. Niubó ha recordado que el 70% de los docentes se han mostrado partidarios de retirar el móvil en Secundaria. Cataluña es la primera comunidad autónoma que prohíbe radicalmente cualquier uso del móvil en las espacios educativos. Tal como informó ABC en su edición del pasado 8 de febrero, Andalucía lo vetó también incluso con fines pedagógicos pero solo hasta el tercer curso de la ESO.

De hecho, el pasado febrero Niubó trasladó justo esta propuesta al grupo de expertos y les encargó que valoraran su implantación. El plan de la Generalitat para hacer un uso responsable de los dispositivos digitales contempla también la eliminación progresiva de las tabletas en la etapa Infantil y la restricción prigresiva de las pizarras digitales también en esta etapa.

Otras medidas del Plan de Digitalización presentado hoy son "seguir dotando de ordenadores portátiles a los alumnos de sexto de Eduacción Primaria (en quinto se quedan en el aula) y seguir dando un dispositivo portátil a todo el alumnado de ESO y proporcionarlo también a los alumnos de Formación Profesional (FP) Básica". El Plan de Digitalización Responsable contempla instruir también a los alumnos para que hagan un "uso responsable" de estos dispositivos y acompañar a las familias en el uso de los mecanismos de control de las tecnologías.

La comisión de expertos cuenta con 50 miembros -entre profesionales y representantes de organizaciones sobre desarrollo digital y referentes, directores de centros y docentes-. Para la elaboración del documento se han constituido dos grupos de trabajo: el primero, integrado por profesionales de diferentes ámbitos de trabajo que «conocen los efectos de los usos de los dispositivos y entornos digitales y sus consecuencias», se ha encargado de realizar el diagnóstico de la situación y las problemáticas detectadas en diferentes contextos. Al segundo, que integran profesionales de ámbitos socioeducativos que «conocen el uso que se hace de las pantallas y de los entornos digitales», se le encargó partir del diagnóstico inicial y elaborar una parte que rinda cuentas de la situación de los usos de las pantallas por etapas educativas.

El coordinador de la comisión es el pedagogo Màrius Martínez y, entre los miembros, están el biólogo David Bueno; la profesora universitaria Mar Camacho -autora del Pla d'Educació Digital de Catalunya 2020-2023-; la socióloga Alba Castellví; la presidenta de la Societat Catalana de Pediatria, Anna Gatell.

«Es necesario establecer unas pautas sobre el uso de las pantallas; por ello nos proponemos pararnos a pensar para actuar, para encontrar el equilibrio entre la necesaria alfabetización digital -la necesidad de saber identificar una 'fake new'- y garantizar su uso responsable», dijo la consejera cuando anunció la creación del grupo de expertos.