«Si con tu hijo de Primaria tuviste que revisar las tablas de multiplicar, ahora con el adolescente te toca entrar en TikTok»

«Hace tiempo que nosotros lo vemos en consulta, con más incidencia si cabe tras los últimos 14 meses. Es más, si antes de la pandemia un 21,7% de los adolescentes ya mostraban un patrón de abuso de las pantallas , después de los 100 días de confinamiento encerrados en casa, donde las redes sociales fueron la única vía de conexión con sus iguales, es todavía más preocupante si cabe. De hecho, ya existen algunos estudios preliminares sobre los patrones de uso de las nuevas tecnologías en la era Covid y no dejan de ser inquietantes », expone el jefe de Psiquiatría del Hospital Infanta Leonor y director del centro PsiKids, Javier Quintero.

La pandemia, corrobora José Ramón Ubieto, psicoanalista, profesor de la UOC y autor del libro ‘Del padre al Ipad. Familias y redes digitales’ y ‘El mundo pos-Covid. Entre la presencia y lo virtual’, «supuso un aumento del uso de las pantallas por parte de niños y adolescentes, si bien antes ya era elevado. Lo que hizo el confinamiento fue naturalizar (en el sentido de normalizar) esa vida digital, ya que era la única posible en muchos ámbitos ». «Los adolescentes se sirvieron de la tecnología para ir organizando su cotidianidad, su estudio, el contacto con sus amistades...», constata también Verónica Rodríguez, psicóloga y directora de Coaching Club.

Sin embargo, prosigue Ubieto, «ahora que volvemos progesivamente a la otra vida, la presencial, debemos encontrar una fórmula híbrida, que conjugue ambos escenarios. No será lo de antes, pero tampoco la excepcionalidad del confinamiento más duro. Habrá más vida digital, para ellos y los adultos pero la clave, especialmente en la infancia y en la adolescencia, es que esa nueva fórmula haga de la presencia la norma y de lo virtual un complemento que la evoque, no la sustituya». En efecto, añade la psicóloga de la López Ibor, «hay que ir recuperando poco a poco las formas de relación de la vida real y dejar que las redes sociales sean un complemento de la vida social que ya tengan los jóvenes».

En esta desescalada del exceso sufrido por tanta exposición tienen un papel fundamental los padres , cuya herramienta principal, apunta Verónica Rodríguez, «es la comunicación, que tanta falta hace en estos momentos». Porque un punto a tener en cuenta, señala esta experta, «es que la mayoría de los jóvenes navegan en ‘soledad’». Por eso, añade, «guiar a los hijos sin invadir e imponerse es uno de los puntos más delicados e importantes si queremos tener éxito en esta tarea».

Este es, precisamente, el punto de vista que defiende Ainhoa Torres, profesora de Redes Sociales de la Universidad CEU San Pablo, en cuyas clases lo observa a diario, «Este año es TikTok, el año pasado fue Instagram... La realidad es que, se llamen como se llamen, las redes sociales han llegado para quedarse. La dificultad estriba en el conocimiento de las plataformas que tienen los educadores: padres, madres y profesorado». « Si queremos acompañarles, no tendremos más remedio que meternos en harina . Es una mala noticia porque las redes no paran de evolucionar y suponen un esfuerzo muy grande para el progenitor que no le encuentra el atractivo pero... si has tenido que revisarte las tablas de multiplicar cuando el niño cursaba Primaria, ahora que es adolescente te va a tocar abrirte una cuenta en redes sociales».

Porque, insiste esta docente, «si tú como padre las conoces y las usas, puedes guiar a tu hijo de otra forma. La red de TikTok, por poner un ejemplo, puede ser tremendamente útil para mentes inquietas y, si tú sabes cómo funciona, puedes sugerirles cuentas que puedan resultarles útiles más allá del bailoteo de turno». «Debemos conseguir que el tiempo que utilicen las redes sociales sirvan para construir a la persona, más allá de la banalidad que puedan encontrar en estas plataformas», insiste.

Para eso los jóvenes, concluye esta profesora de Redes Sociales de la Universidad CEU San Pablo, «necesitan la guía de un adulto que les muestre cómo sacar partido a esta nueva forma de expresarse y comunicarse desde el punto de vista profesional, educativo y de aprendizaje vital. Pero para ello es muy importante realizar previamente la construcción de valores desde el punto de vista de la familia».