ABC para UNE

Educar mirando a los ojos

Los niños ven, los niños hacen. Gran parte de lo que aprenden es a través de sus ojos. Por eso, la tarea esencial del educador, aquello que le mueve a buscar una educación personificada, es 'mirar a los ojos'

ABC para UNE

29/06/2022
Actualizado 30/06/2022 a las 09:48h.

En palabras del Catedrático Emérito de Filosofía de la Educación en la Universidad Complutense de Madrid, José Antonio Ibáñez-Martín, «responder a esos ojos que miran, que sueñan, que llaman, que confían que el educador con el que se encuentran sea capaz de resolver sus ... dudas, les ayude a tomar decisiones, a formar su carácter, les hable de los problemas éticos de la actualidad y cómo analizarlos, les dé claves, tanto para enfrentarse con sus emociones y afectos, como con la educación de la inteligencia».

La educación personalizada está alcanzando un gran auge debido al éxito alcanzado en las aulas y más allá de ellas, pero su fundamento es poco conocido a nivel mundial. Por ello, 'Educar mirando a los ojos. Filosofía de la educación personalizada', el nuevo libro de Javier Pérez Guerrero publicado por EUNSA, dispone de una perspectiva filosófica sólida sobre la que basar esta modalidad educativa. El autor pretende el doble objetivo de proponer para la educación personalizada una base antropológico-filosófica sólida y a la altura de los tiempos, y de dar una continuación a la antropología trascendental del filósofo Leonardo Polo que la acerque más a dicha concepción pedagógica, nutriéndola y fortaleciéndola: que despliegue esa vertiente práctica animando desde dentro a la educación personalizada, y a la pedagogía que la sostiene.

El único libro que Leonardo Polo dedicó a la educación, 'Ayudar a crecer. Cuestiones filosóficas de la educación', también publicado por EUNSA, fue uno de los factores que impulsaron a Pérez Guerrero a tratar de alcanzar esos objetivos. Pero, sobre todo, la razón de ser y el objetivo principal de este libro obedece a que, según su autor, «la educación personalizada sigue esperando una base filosófica a la altura de nuestro tiempo, de nuestra contemporaneidad, y, por lo tanto, a la propia altura de la educación personalizada, que es precisamente la respuesta de nuestro tiempo a uno de sus retos fundamentales; a una realidad que ha venido convirtiéndose en las últimas décadas en una institución especialmente problemática y conflictiva, como es la educación». De este modo, el libro consiste, más que en un discurso lineal, en un dar vueltas sobre una serie de temas cruciales sin pararse en ningún puesto de observación concreto.

No obstante, aunque pueda parecer lo contrario, este libro no está dirigido tan solo a especialistas en filosofía de la educación, sino que pretende ser útil para todo aquel que esté interesado en la educación personalizada, sobre todo para los educadores. No obstante, la filosofía poliana y su antropología trascendental no resultan de fácil comprensión, en especial, para los no iniciados en la disciplina filosófica. Por este motivo, el autor ha hecho un especial esfuerzo para hacer de este volumen una obra interdisciplinar y divulgativa, pero tratando en todo momento de respetar tanto la inspiración de la filosofía de Leonardo Polo como el genuino espíritu de la educación personalizada.