Cómo elegir colegio: pensar a largo plazo y no dejarse llevar por el miedo al Covid

Si bien escoger el colegio adecuado es una decisión importante, no es irreversible. Por eso, desde el Colegio Oficial de Docentes animan a los padres a no perder la calma y elaborar una lista con ventajas e inconvenientes de cada centro atendiendo a múltiples variables, incluyendo «aspectos económicos, sociales e ideológicos». «Es una decisión que se toma para muchos años, y aunque alguna vez pueden confundirse, en general los padres eligen bien», admite Pérez Bodeguero. Este profesor lanza también una advertencia a los padres separados, a los que anima a « llegar a acuerdos consensuados sobre la escolarización que eviten luego tensiones con el centro».

La pandemia ha obligado a los centros a cancelar este año las tradicionales jornadas de puertas abiertas , en las que los padres acudían en persona al colegio para conocer de cerca su proyecto educativo, instalaciones y funcionamiento. «Tanto los colegios como los padres nos hemos tenido que adaptar a esta nueva normalidad también en el proceso de búsqueda de centro», reconoce Leticia Cardenal, portavoz de CEAPA (Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado). «Por eso, este año queremos organizar visitas en grupos reducidos con cita previa y enseñar a los padres nuestras instalaciones en vídeo. La pena es que se pierde una parte importante, ver cómo ejercemos nuestra labor», explica María José García, directora del colegio concertado bilingüe Torrente Ballester (Parla). Además de los «tour virtuales», en centros como el IES Mariana Pineda de Granada se plantean también hacer conferencias telemáticas con la dirección y los profesores para aclarar todas las dudas que tengan los padres, plantea su director, Miguel González.

Las referencias académicas del centro, el nivel de los alumnos en las pruebas externas y sus resultados en la EBAU son algunos de los datos que también preguntan habitualmente los padres. Otro de los puntos a tener en cuenta es si el centro es bilingüe o imparte otras lenguas extranjeras, si cuenta con proyectos metodológicos específicos y cómo atiende a los alumnos que necesitan refuerzo educativo. En este sentido, la reducción de los grupos por la pandemia ha permitido a los profesores personalizar más la educación. «En el instituto, a los padres les preocupa también la convivencia y cómo abordamos la resolución de conflictos », apunta Miguel González.

Ver si las aulas son amplias y tienen todos los medios tecnológicos necesarios , conocer cómo son los laboratorios y el equipamiento del gimnasio y el resto de instalaciones deportivas, entre otros, son algunas de las inquietudes frecuentes de los progenitores cuando visitan un colegio. Este año, admiten los directores, los padres han preguntado también por la ratio de las clases, la disposición de los niños y la ventilación. «La seguridad es importante, pero también les preocupa que los chicos pasen frío», indica Cardenal.

Además de las actividades extraescolares, hay que buscar horarios que faciliten la conciliación. De ahí que para muchos padres sea esencial contar con un servicio de comedor y desayuno. Y conocer el seguimiento a distancia de los alumnos por si deben estudiar temporalmente desde casa. «Durante el encierro ya pusimos en marcha las herramientas digitales y todo funcionó muy bien. Estamos preparados, así que las familias están tranquilas», concluye María José García.