Somescola convoca una concentración ante el TSJC en defensa de la inmersión

Muriel Casals, presidenta del Òmnium Cultural y portavoz de Somescola, ha afirmado que la concentración pretende ser un «acto de apoyo a la legalidad vigente en Cataluña». También ha remarcado que la manifestación pretende «defender la inmersión lingüística porque garantiza la igualdad de oportunidades y la cohesión social en Cataluña ». Además, Casals ha criticado los ataques recurrentes de los tribunales al «buen funcionamiento» del modelo escolar catalán, así como la legalidad catalana que en la escuela se concreta en la Ley de Educación de Catalunya (LEC), aprobada por el Parlament, ha recordado.

Por su parte, Teresa Casals, representante de la Plataforma Per la Llengua, ha afirmado que la distinción de estudiantes por la lengua va en detrimento de los resultados académicos. «Es falso que los niños catalanes no conozcan el castellano, así lo avalan los datos, y no tiene sentido crear conflicto artificial», ha afirmado Teresa Casals. La representante ha cargado contra la voluntad del Estado, a través de la Lomce, y de los tribunales de tratar de «imponer conflicto en las escuelas».

También ha advertido de que cada vez que haya un problema de estas características todas las entidades saldrán a la calle para defender un modelo de éxito durante más de 30 años. Hasta ahora, un total de 1.300 escuelas se han adherido al manifiesto promovido por Somescola para defender el modelo de inmersión lingüística, ha señalado Casals Aunque no ha sabido concretar si alguno de los cinco centros afectados por la última sentencia del TSJC -- cuatro concertados y uno público-- están suscritos al manifiesto.

El último fallo del TSJC ha fijado en un 25% el porcentaje de castellano en las aulas en caso de que una familia pida la escolarización en ese idioma. Esta sentencia ha suscitado el lamento de Josep María Cervelló, el representante de Ustec·Stes y portavoz de Somescola. Cervelló ha lamentado que por primera vez un tribunal haya fijado cuotas y proporcionalidades en esta materia.

Cervelló opina que este porcentaje indica una voluntad de «allanar el camino de aplicación de la Lomce, que prevé un desplazamiento del catalán como lengua de aprendizaje y el castellano como lengua troncal». «Esta transición hacia este otro modelo, que creemos que no se deberá aplicar, quiere suavizar el escalón para que no sea tan brusco», ha dicho Cervelló.