El error de la RAG

Es cierto que está disminuyendo la utilización del idioma autonómico entre los más jóvenes, pero no por desconocimiento —en las aulas lo aprenden— sino por una decisión personal. Los dos idiomas cooficiales han convivido sin problemas desde que disfrutamos de democracia, y la mayoría de la sociedad rechaza tanto a los que quieren olvidar que tenemos lengua propia como a los que apuestan por poner una frontera lingüística que impida que nos entendamos con nadie más allá del Bierzo. Afortunadamente hablar gallego o castellano nunca ha sido una cuestión política en Galicia; la lengua autonómica no es patrimonio exclusivo de los nacionalistas y son habituales las conversaciones en las que uno de los interlocutores habla gallego y el otro en castellano.

Lejos de las preocupaciones de los académicos de la RAG, el problema lingüístico real a día de hoy es la escasa competencia en inglés, tanto en los adultos como en los niños, y por eso implantar un tercio de la enseñanza en la lengua de Shakespeare es una medida de justicia social que está sirviendo para familiarizar con ese idioma a todos los alumnos, y no sólo a aquéllos cuyos padres pueden pagar una estancia en el extranjero a sus hijos.

La Academia, que litigue si quiere —después del TC, que vaya a Estrasburgo—, pero que tenga en cuenta que se está alejando de la sociedad, porque la inmensa mayoría de los padres lo que pide es que los niños aprendan castellano, gallego e inglés para después poder usar el que quieran.