El 9,1% de los adolescentes es acosado por el móvil

El estudio se ha realizado entre estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria pertenecientes a un IES de la Comunidad Valenciana. Hasta hace unos años el acoso entre iguales se limitaba a los centros escolares y sus entornos. Actualmente, con la irrupción de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) en la vida de los jóvenes, se ha generado una nueva forma de hostigar a las personas, adoptando la denominación de cyberbullying.

En el estudio realizado por Vanesa Guijarro Saiz bajo la dirección de la Dra. Mª Pilar Tormo, también se han examinado las posibles diferencias por sexo y/o edad sobre la prevalencia y características de dicho fenómeno. Para ello se aplicó el cuestionario Cyberbullying a 377 estudiantes de 1º a 4º de ESO. Además de los datos ya citados, respecto al sexo, las chicas participaron más que los chicos en las ciberagresiones, tanto en el papel de víctima como de agresor.

Asimismo, el estudio recoge que en la mayoría de las agresiones electrónicas, el alumnado de los primeros cursos de ESO fue más acosado que sus compañeros de los últimos cursos, concentrándose la mayoría de los agresores en 3º de ESO. Además, la mayoría de las agresiones fueron realizadas a través de las redes sociales, en concreto, el 62% de las cometidas fue a través de móvil.

Respecto a las reacciones de las víctimas, la mayoría no contaron las agresiones recibidas a través de las TICs a ningún adulto. Tan sólo el 20% de las víctimas de acoso a través del móvil hablaron de la situación con sus padres y en ningún caso con el profesorado, prefiriendo comentar la situación con sus amistades. El alumnado de 1º de ESO fue quien más comentó la situación con otra persona y quienes más reaccionaron llorando, en comparación con el resto de cursos. Por último, en torno a un tercio de las víctimas declararon sentirse mal ante los episodios de acoso, siendo las chicas las que más indicaron esta consecuencia, seguida por la sentirse enfadado/a y triste.

En definitiva, este trabajo de fin de máster pone de manifiesto que el cyberbullying es un problema relevante en los países desarrollados, lo que hace necesario llevar a cabo estudios que permitan delimitar este novedoso fenómeno y, en último término, frenar su prevalencia entre el alumnado y prevenir la violencia entre adolescentes.