Así será la nueva asignatura de «Cultura del Poble Valencià»

Así lo ha asegurado hoy la consellera de Cultura, Educación y Deporte, María José Català, a preguntas de los periodistas sobre esta nueva asignatura, después de visitar junto al president de la Generalitat, Alberto Fabra, las obras de la quinta fase de rehabilitación del Museo de Bellas Artes San Pío V de Valencia.

La nueva asignatura, anunciada ayer por la consellera, incluirá temas sobre fiestas tradicionales como los Moros y Cristianos , deportes autóctonos como la pilota valenciana, juegos tradicionales como el sambori , música tradicional valenciana , así como cuestiones de geografía, demografía, gastronomía, arte, arquitectura o turismo .

Tendrá la consideración de " libre configuración autonómica ", que son aquellos contenidos que pueden determinar las comunidades autónomas y que suponen "una pequeña carga lectiva" de unas cinco horas de las treinta semanales de clase. En estas se incluye ya la lengua y literatura valenciana.

Según Català, con la "Cultura del poble valencià" se busca "recopilar, ampliar y enriquecer" la parte que ya se imparte en Conocimiento del Medio o Sociales en una única asignatura "sin restar horas" a las materias troncales y específicas que se imparten.

Se impartirá a partir de tercero de primaria y " no en todos los cursos " para dar a conocer a los escolares valencianos el "rico patrimonio cultural, natural y humano" de la Comunitat "que no abordan" otras asignaturas, como el Tribunal de las Aguas, el Misteri d'Elx, el arte rupestre o las ciudades romanas.

Preguntada por si este nuevo diseño curricular se ha visto influido por el cierre de Radiotelevisión Valenciana, ha asegurado que las comunidades autónomas tienen la posibilidad de establecer un contenido propio -aumentar la presencia de la música o la cultura valenciana- y ha agregado que "tiene que ver con la aprobación de la Ley orgánica de mejora de la calidad de la enseñanza, no con otra cosa".

Català ha incidido en que esta nueva asignatura se pondrá en marcha "sin alterar la arquitectura educativa del sistema y sin intentar abrir ningún tipo de confusión y siempre desde el consenso".