El plan de Urkullu para «revitalizar el euskera» a través de los inmigrantes: «inmersión» en la acogida y en la enseñanza a los menores

Noticia Relacionada

La comunidad educativa muestra en el Parlamento vasco sus objeciones a la ley de Educación

Miriam Villamediana

La asociación Escuela de Todos tacha de «clasista» y «discriminador» el nuevo modelo linguistico mientras que padres y docentes critican el excesivo peso de la concertada

«El reto no es tanto seguir elevando el conocimiento, sino ampliar los ámbitos de uso», describe la que está llamada a ser la hoja de ruta del euskera hasta 2034. Para lograrlo, se fija en el colectivo de población inmigrante y pide «flexibilizar el limitado imaginario de la persona vascohablante». El documento presentado esta semana sostiene que en el proceso de «revitalización del euskera» es «imprescindible gestionar la diversidad» y pide desarrollar una «nueva cultura sociolingüística» que tenga en cuenta esa multiculturalidad.

Se marca como objetivo prioritario «aumentar el número de ciudadanos de origen extranjero que se acercan al euskera» y plantea realizarlo a través de las políticas de acogida. El plan critica que, en la actualidad, se «prioriza el castellano» en estas intervenciones por considerarlo una lengua de mayor «prestigio social» que les perite «trabajar en diferentes partes del mundo». Explica que eso es, en opinión del Departamento de Educación y Cultura, lo que lleva a la población inmigrante a considerar el idioma vasco como «algo lejano» y que la falta de recursos inicial dificulta que después se terminen acercando al idioma. Frente a ello, pide fomentar y dar a conocer el euskera y destacar en la atención a los extranjeros los «beneficios» de la lengua vasca.

Una de las piezas clave en esa acogida, continúa el documento elaborado por el Ejecutivo de Iñigo Urkullu, es la escolarización de los menores migrantes. De hecho, el plan considera el modelo D (la educación solo en euskera) y los «modelos de inmersión» una herramienta eficaz para que los menores de origen extranjero se acerquen al idioma. Advierte, además, que esa escolarización en lengua vasca debe hacerse «cuanto antes», para que sea más eficaz a la hora de que los menores consigan las competencias necesarias para «aprender y vivir en euskera». «Se crean nuevas oportunidades de conocimiento y relación con el euskera», señala el informe.

El documento es, en cualquier caso, un plan estratégico elaborado por el Departamento de Educación y Cultura del Gobierno Vasco que pretende servir de guía a la hora de diseñar el resto de políticas. Los autores explican que el idioma es una herramienta esencial para facilitar la integración y la «cohesión social» y por eso piden que se tenga en cuenta la variable del euskera a la hora de establecer esas políticas de acogida. No quiere decir que lo servicios sociales únicamente vayan a hablar en lengua vasca cuando atiendan a personas de origen extranjero, pero sí plantea la creación de foros de cooperación que contribuyan «a aumentar la adhesión y conocimiento del euskera y la cultura vasca».

El plan pretende ser continuidad de las políticas de normalización del euskera que se vienen aplicando en el País Vasco desde la llegada de la democracia. Los autores del informe explican que a través de ellas se ha pasado de 450.000 vascohablantes en 1981 a más de 940.000 en la actualidad. Las estrategias dirigidas a la población inmigrante son solo una pequeña parte de las 86 iniciativas para fomentar el uso de la lengua que se plantean fomentar a partir de ahora. Se incluyen, por ejemplo, acciones destinadas a mejorar los entornos sociales y digitales o a facilitar los recursos de enseñanza del idioma.

El objetivo, explican, es crear «ecosistemas» favorables al uso de la lengua autonómica. Y es que, reconocen que las políticas aplicadas hasta ahora no siempre han sido las más «adecuadas». «Muchas personas que además del euskera conocen otras lenguas no sienten la necesidad o deseo de integrar el euskera en su vida», lamentan los autores.