Un profesor revoluciona las aulas con su propio juego de cartas para aprender Química

El juego, que cuenta con 115 cartas y 27 elementos, consiste en acumular el mayor número de cartas -cada una es un elemento químico- en una partida. Mediante la combinación de elementos químicos se forma materia y cuando se unen el hidrógeno y el oxígeno «se crea vida», ha explicado a Efe este profesor malagueño.

Esta dinámica se enmarca en el aprendizaje basado en juegos y Ortega precisa que los juegos comerciales para potenciar el aprendizaje emergente son más propios de la Educación Primaria.

Los juegos que emplea con sus alumnos los crea él mismo y los contenidos que inserta son los mismos que estarían expuestos en la pizarra.

El último juego que puso en práctica estaba enfocado a trabajar las técnicas de laboratorio y de instrumental y trataba de un científico que «es un genio», pero a la vez «un desastre» y el alumnado debe encontrar diferentes elementos dentro del desorden para hacer diferentes combinaciones.

Pretende lanzar el próximo año otro juego pensado en la Química orgánica, que tendrá que ver más con la evolución, el reino de los seres vivos y la formación de moléculas orgánicas y cree que tendrá buena acogida «porque en clase ha gustado».