El Gobierno impulsa la tramitación de la «ley Celaá» en plena segunda ola de coronavirus

Cs presentará hoy unas 80 enmiendas a este proyecto para frenar las «concesiones con la lengua al nacionalismo, la eliminación de la demanda social y el ataque a la educación especial para satisfacer a Podemos. Además de pedir una reforma curricular ya que este es absolutamente obsoleto», señaló Marta Martín , portavoz de Educación del partido naranja quien calificó de « absoluta irresponsabilidad que el Gobierno de España esté dispuesto a abrir el melón de su contrarreforma educativa en estos momentos, en plena segunda ola de la pandemia, cuando es enorme la incertidumbre de las familias sobre el devenir de la situaciones en las aulas».

El Partido Popular también presentará hoy sus enmiendas, que tratarán temas como libertad educativa, los porcentajes de castellano en las comunidades bilingües, regulación de la carrera docente y autonomía de los centros . «Este texto es un sinsentido desde el momento en que se registró en el Congreso, en plena primera ola. Es una ley que nace obsoleta porque se presentó por primera vez en febrero de 2019, y ahora presentan lo mismo, que no tiene nada que ver con la realidad actual, cuando no sabemos qué va a pasar con el curso», señaló Óscar Clavel , portavoz de Educación del PP en el Congreso.

Hoy hay reunión de mesa y portavoces de la Comisión de Educación , donde se le preguntará al PSOE cuál es el calendario previsto. La tramitación de la ley empieza una vez que se ha cerrado el plazo de enmiendas parciales. Entonces, se constituirá la ponencia cuando así lo decida el presidente de la Comisión de Educación del Congreso. La ponencia es un grupo de trabajo que analiza y vota las enmiendas y presenta un dictamen a dicha comisión. Pasado este proceso, las enmiendas pasan al Pleno del Congreso y de ahí el texto va al Senado para volver al Congreso definitivamente y convertirse en ley .

Por su parte, Paco García , secretario general de la Federación de Enseñanza de CC.OO. defendió la «puesta en marcha» del proyecto. «Una parte muy significativa de la comunidad educativa planteaba la derogación de la LOMCE. Aunque es verdad que la "Ley Celaá" no colma nuestras aspiraciones de cambio educativo, supone la superación de aquella lógica segregadora y privatizadora de la que adolecía la LOMCE. Por lo tanto, para nosotros es una buena noticia que se ultime la tramitación de este proyecto». CC.OO presentó en torno a 120 propuestas de mejora y, además, van a «desplegar un trabajo institucional con los grupos parlamentarios para ver en qué medida, en el trámite de las enmiendas, se pueden recoger algunas de las aspiraciones que manifestamos para mejorar el texto», conluyó García.