Educación, sobre la vuelta al cole: «Puede haber cierres puntuales pero no totales como los vividos hasta ahora»

Javier Tello , director general de la Fundación Universitaria San Pablo CEU, institución educativa privada más grande de España, obra de la ACdP, que cuenta con 25 centros docentes en 11 ciudades españolas

Alejandro Tiana , secretario de Estado de Educación y exrector de la Universidad Nacional de Educación a Distancia

Luis Centeno , abogado especializado en Derecho Educativo y secretario seneral adjunto de Escuelas Católicas, la patronal de la concertad más grande de España.

El foro ha tenido un amplio seguimiento en redes sociales a través del #ForoABCEducación y ha tenido como objetivo poner sobre el centro de la atención pública a la educación. No solo por los efectos que sobre ella ha tenido la pandemia de coronavirus sino porque es esencial para el presente y futuro de nuestros hijos y de la sociedad en general.

Durante la videoconferencia se pusieron sobre la mesa importantes temas de actualidad como el rendimiento académico: ¿se vio perjudicado por el cierre de los colegios? ¿ha podido la teledocencia suplir los efectos de dicho cierre? ¿son los profesores irremplazables? ¿Afecta más la docencia online a losalumnos favorecidos respecto a los rezagados como apuntan algunos estudios? Respecto a la labor insustituible de los docentes hubo una clara unanimidad entre los ponentes aunque el secretario de Estado, Alejandro Tiana, reconoció que las herramientas digitales han sido de mucha ayuda. Tiana enfatizó en que los alumnos se pudieron ver más o menos perjudicados en función de su edad: « En Educación Infantil o Primaria es más evidente que en los mayores, que están más habituados a las nuevas tecnologías ». Tello fue más optimista y dijo que el uso de herramientas digitales han ayudado a sobrellevar bien el cierre de las aulas.

También se planteó qué hay que hacer de cara al próximo curso con los contenidos del tercer trimestre que se dieron desde casa. «El curriculum español es enciclopédico. Está pendiente su revisión», dijo Tiana. Por su parte, Luis Centeno dijo que «a los alumnos les hacemos una evaluación de nivel para conocer su estado. Así, se refuerzan los contenidos y competencias para los que estén más débiles», aunque aseguró que «no se debería dedicar todo el primer trimestre del próximo curso a refuerzo».

Otra cuestión importante que puso sobre la mesa Tello es la educación emocional de nuestros hijos, y más en este contexto en el que se han visto encerrados en casa y sin poder ver ni a sus compañeros ni a sus docentes, por no mencionar a los más pequeños a los que ha tocado hasta enseñarles qué era el coronavirus. Pero tal como señaló Tello, «el impacto emocional se verá en septiembre» y por eso es muy importante el papel de los docentes: « El reencuentro emocional de los alumnos va a estar muy bien pilotado por los docentes ». En la misma línea, Centeno añadió que «debemos dedicar más tiempo para acompañar al alumno en su formación integral».

También se debatió sobre las medidas generales del Gobierno para la vuelta a clase propuestas a las comunidades como el distanciamiento de 1,5 metros, uso de mascarilla obligatoria a partir de 5º de Primaria y de 1º a 4º si no se está con el grupo estable de convivencia, uso de salones de actos como aulas o incluso de polideportivos municipales...Tiana dijo que las ideas emanaron del Ministerio de Sanidad, que fueron meras propuestas a las comunidades y que muchas de ellas han decidido plantearlas con las autoridades sanitarias de sus propias regiones. Explicó que el « grupo de convivencia » o «burbuja» formado por 15 o como máximo 20 alumnos (Tiana aclaró que es una «recomendación») más un tutor desde Infantil a 4º de Primaria tiene como objetivo tener controlados los contagios. «Puede producirse un contagio pero al menos sabremos por dónde circula el virus», explicó Tiana. Además, agregó que «puede haber cierres puntuales en algún colegio o etapa dentro de un colegio pero no creo que se repitan cierres totales como los vividos hasta ahora».

Por otro lado, Tiana admitió que no se descartan cierres parciales de centros por posibles brotes tras la vuelta al cole, aunque descartó que vayan a ser generales como se hizo en toda España, en algunas comunidades incluso antes de decretarse el estado de alarma. «No creo que vayamos a cierres generales como los vividos hasta ahora, pero sí puede que lo haga un centro o una parte de él.

Tiana hizo estas declaraciones al ser preguntado por algunas de las medidas planteadas por el ministerio para hacer frente al regreso a las aulas. Así, arrojó ayer más luz sobre los llamados «grupos estables de convivencia» o «burbuja» formados por 15 alumnos (aunque este número es orientativo) de Infantil hasta 4º de Primaria que convivirán con un tutor. «Estos grupos han sido puestos en práctica en países como Noruega. Entre sus miembros hay relación como la hay en una familia; desde luego pueda haber contagios pero tendremos mayor control de esa situación. Si el grupo está más separado de otros se frena la transmisión.

Por su parte, Tello hizo hincapié en un elemento fundamental de la vuelta a las aulas: el impacto emocional de los niños. «Comprobaremos ahora si están suficientemente preparados emocionalmente o no. Se fueron en marzo a casa y hasta septiembre no volverán. Por ello hay que gestionar el camino de los miedos, de la disciplina, de las normas de convivencia. La reconducción emocional va a estar muy bien pilotada por los docentes», apuntó Tello. «El acompañamiento emocional va a ser capital en la vuelta al colegio en septiembre», coincidió Centeno que apuntó que «el objetivo de la enseñanza es la formación integral de la persona. Parece que lo importante es la nota pero no. Lo relevante es la formación de la persona en unos valores, principios y en una fortaleza interior que te permita afrontar lo que te va a venir; debemos reducir los contenidos y dedicar más tiempo a acompañar la formación integral».