PISA éramos los padres

En el fustigamiento PISA hay un dato que ha pasado desapercibido: el 38% de los niños españoles dice que no escucha al profesor de matemáticas. No se explica más. No sabemos si es porque no quieren o porque no pueden. Me hizo recordar una de las anécdotas más clarificadoras sobre el declive del ambiente en las aulas, ocurrida, por otra parte, hace más de 20 años, instituto de Málaga. El profesor de matemáticas, harto de ver cómo hablaba una pareja de alumnas, paró la clase y les pidió silencio. «Vale, profe, pero usted no vea cómo le da al piquito también», fue la respuesta. Hace más de 20 años, repito. Según los datos de PISA, la situación puede haber ido a peor, con más alumnos sin idea de qué es en realidad un profesor y de la jerarquía del conocimiento. Y, me temo, con cada vez más profesores que no saben imponerse. Como padres. La disciplina es un asunto crucial de la que se habla poco. Quizás porque nos atañe como padres también, tal y como escribe Berta Rivera en 'Maleducados', libro que comienza con la cita sobre qué es la educación del siempre añorado Antonio Escohotado. Muchas veces confundimos formación con educación pero, sin la segunda, sin el respeto, las buenas maneras, la disciplina, es complicada la excelencia en la primera. Padres, por cierto, son también algunos profesores. Profesores que son alumnos, como en algunos cursos de escuelas oficiales de idiomas, donde también ellos faltan, sobre todo el día del examen, dormitan y no prestan atención. Padres que son políticos que no quieren hablar de disciplina, como ocurre en Gran Bretaña, porque puede que se les enfaden algunos votantes si dicen que el problema lo tenemos todos. PISA somos los padres. Además.