FP: Muy alineada con la empleabilidad del siglo XXI

La Ley de Formación Profesional, aprobada en 2022, y el Plan de Modernización de la Formación Profesional suponen el ámbito de desarrollo de esta nueva modalidad estableciendo, dentro del ineludible marco 'Long Life Learning', «un sistema de acompañamiento y orientación profesional que apoye a las personas a tomar decisiones formativas durante toda su vida». Un escenario en el que, de acuerdo a las encuestas del informe 'Oportunidades y retos empresariales en la implantación de la Formación Dual' (Education for Jobs Initiative de IESE, en colaboración con el 'think tank' enClave de Personas), las empresas consultadas (14 compañías, más de 130.000 empleos), puntúan con un 4,3 (en escala hasta 5) la empleabilidad de esta formación.

«Se espera -señala Luis García Domínguez, presidente de FPEmpresa-, que esta tendencia continúe, ya que la demanda de las habilidades técnicas y especializadas sigue creciendo. Además, la rápida evolución tecnológica (competencias digitales y tecnológicas, como se ha realizado con la impresión 3D o la robótica) afecta a todos los sectores, y la FP debe adaptarse para satisfacer estas demandas». El portavoz de la institución, que reúne a centros públicos, privados y concertados, destaca, además, cómo «los profesionales del futuro serán más versátiles y capaces de trabajar en entornos multidisciplinarios, algo a lo que la FP contribuye. Las perspectivas son alentadoras, siempre y cuando la educación técnica y profesional pueda adaptarse de manera ágil a los cambios del mercado y colabore estrechamente con la industria y otros actores clave».

La FP del siglo XXI cuenta con opciones bilingües, estancias en el extranjero y eficientes despliegues online -además de presencial y semipresencial-, como en el caso de Ilerna, que ha incorporado más de 30 nuevos ciclos a su catálogo. Señalan cómo «en España, el 37% de las ofertas laborales requieren titulación de FP, destacando la creciente demanda de profesionales especializados y las altas tasas de empleo asociadas». De cara a este recorrido, la institución ofrece un acompañamiento tutorial personalizado, con un enfoque de aprendizaje basado en la práctica y simulación de situaciones reales.

«La mayoría de los estudiantes de Ilerna Online -comenta Jordi Giné, CEO de la compañía-, tienen edades entre 30 y 50 años y se dedican a trabajos a tiempo completo o parcial. De hecho, más de nuestros 100.000 titulados han experimentado cambios en sus trayectorias profesionales gracias a los ciclos formativos que ofrecemos, obteniendo empleos mejor remunerados o ascendiendo en sus actuales puestos, y muchos otros han cambiado de sector profesional». Procesos de formación que abarcan todo tipo de 'familias', como Sanidad, Imagen y Sonido, Marketing, Informática, Actividades Físicas y Deportivas, Seguridad y Medio Ambiente, etc.

En cuanto a nuevas titulaciones en esta nueva era de la FP, desde el Ministerio de Educación y Formación Profesional -que cuenta con el sitio web TodoFP-, ya destacaban en 2019 las nuevas vías de estudio, con diversas opciones en la categoría de Técnico Superior -Mantenimiento aeromecánico, con cuatro alternativas; Química y Salud Ambiental, Guía en el medio natural y de tiempo libre, etc.-, y de Curso de Especialización -en una amplia nómina que incluye desde Cultivos Celulares y Audiodescripción y Subtitulación a la Fabricación Inteligente o Ciberseguridad, 5G o Videojuegos, junto a propuestas más clásicas como Panadería y Bollería-. Listado complementado en 2022 con Robótica Colaborativa y Auditoría Energética.

En línea con este progreso, el MEFP ha lanzado la plataforma virtual FP Conecta, canal de comunicación de profesorado, alumnado, titulados, centros, empresas y administraciones públicas vinculadas a la FP y que permitirá compartir información sobre oportunidades de formación en centros y empresas, ofertas de empleo, proyectos de innovación e iniciativas públicas y privadas. «Con esta plataforma -indican-, el MEFP pretende impulsar la creación de una gran red nacional e internacional conectada a tiempo real que asegure las relaciones entre sus usuarios para potenciar la formación y mejorar la empleabilidad, escenificar modelos de colaboración, hacer posible la transferencia de conocimiento y el intercambio de buenas prácticas, entre otros objetivos».

En el caso de Universae -creada en 2022, basada en el ecosistema educativo virtual denominado UNIVERSAE360-, su director de Operaciones, Miguel Sieteiglesias, enfatiza «el papel crucial en la preparación de las personas para los desafíos tecnológicos actuales y futuros. Con programas especializados, la FP no sólo proporciona conocimientos técnicos, sino que fomenta la adaptabilidad y la resolución de problemas, habilidades esenciales en un entorno laboral dinámico y digital, entre otros». Tecnología inmersiva, realidad virtual y aumentada, gamificación y simuladores en 3D, ya 'van a clase' en estos nuevos tiempos en los que desde la institución destacan cómo «nuestra formación tecnológica no sólo prepara a los individuos para el empleo del futuro, sino que impulsa la innovación y el crecimiento económico al dotar a las empresas de profesionales altamente cualificados y adaptados a las demandas cambiantes del mercado laboral».

La FP del siglo XXI ya está alcanzando velocidad de crucero, con numerosos colegios privados y públicos que ofrecen esta opción. Y entidades de formación superior, como es el caso de U-tad, centro universitario de tecnología y arte digital, que lanzará ocho pioneras titulaciones para el curso académico 24/25, entre ellas, los programas en Artes Plásticas y Diseño en Animación y en 'Marketing y Publicidad + título propio de Ecommerce & Marketplaces'. Otra aportación a la empleabilidad de una disciplina que despega, aunque, en el caso de la opción Dual, requiere de mayor colaboración público-privada para reforzar y consolidar su eficiencia.