La mayoría de los españoles cree que los padres y madres han perdido el respeto a los profesores

El 77% de los españoles opina que los profesores tienen menos recursos hoy en día para imponer disciplina que antes. La edad tiene una relación directa con la percepción de esta realidad, siendo los mayores los que más consideran que se ha producido un retroceso en la imposición de la disciplina. En concreto, el 85% de 65 años o más y el 83% de entre 55-64 años son los que más creen que se está produciendo esta situación. Con respecto a la pérdida de respeto a los profesores por parte de los alumnos, de nuevo la edad guarda una fuerte relación, el 92% de los españoles de 65 años o más están de acuerdo en que los alumnos deberían tener más respeto al profesor, una opinión que también comparte el 72% de los españoles de entre 18-24 años de edad.

Este es un interrogante que se plantean algunas familias españolas con hijos en edad escolar. Cuestiones económicas, ideológicas y religiosas, formación en otros idiomas, el estado de las instalaciones, las actividades extraescolares, el comedor o el autobús escolar son algunas de las razones que inclinan la balanza de la educación de los hijos.

Para este nuevo curso escolar, únicamente 3 de cada 10 españoles, afirma que prefiere un colegio privado o concertado a uno público para la escolarización de sus hijos. Probablemente, uno de los motivos que conducen a esta preferencia sea que una cifra muy similar (32%) opina que la educación concertada o privada es mejor que la pública.

Por edades, los españoles mayores de 65 años son los que más se decantan por la enseñanza privada o concertada frente a la pública, en concreto un 37% de esta franja de edad.

Las preferencias en cuanto al tipo de escolarización concuerdan perfectamente con la toma de decisiones de las familias españolas a la hora de elegir el colegio de sus hijos. De hecho, de los 28.531 centros de enseñanzas de régimen general abiertos durante el curso escolar 2018-19, el 66,98% eran públicos y solo el 33,01% concertados y privados.

Las metodologías de enseñanza han evolucionado sustancialmente gracias al uso de recursos tecnológicos. El profesorado ahora utiliza herramientas educativas digitales como pizarras digitales interactivas, tabletas o plataformas online de comunicación y estudio en las aulas para adaptarse a los nuevos cambios. Sin embargo. la implantación de estas nuevas metodologías genera división de opinión a partes iguales entre los españoles ya que el 51% cree que se debería poner freno al uso de estos recursos educativos en las clases frente al 49% que lo ve de forma positiva.

Por grupos de edad, en el que se produce mayor rechazo a su uso es el comprendido entre los 25 y los 34 años, donde más del 57% afirma que debería limitarse. El 56% de los españoles de entre 35-44 años también opinan parecido mientras los más jóvenes son los menos proclives a limitar el uso de recursos para enseñar y aprender, en concreto, el 34% de los españoles de entre 18-24 años.