Qué nos puede hacer sospechar de esta complicación

— Con frecuencia manifiestan dificultad en la memoria auditiva (números, abecedario, colores, formas, tamaño, posiciones...), la ejecución es más lenta si se compara con el resto de sus compañeros...

— A veces, presentan inmadurez en alguno de estos aspectos del lenguaje, como la pronunciación, estructuración de frases, comprensión, vocabulario...

— Competencia fonológica . Dificultad para rimar, por ejemplo, para encontrar la rima correcta en canciones infantiles.

— Pueden tener problemas de percepción y torpeza visual .

— Problemas conductuales. Debido a la frustración, puede aumentar la falta de atención y aumenta la actividad e impulsividad.

— Pero, pese a que son muchos los síntomas que podrían hacer sospechar a un profesor de que un alumno padece esta dificultad de aprendizaje, todavía no es posible hacer un diagnóstico, porque hay que respetar el ritmo de maduración del niño.

— Competencia fonológica y léxica . Dificultad para conectar letras con sonidos.

— Competencia sintáctica y ortográfica : errores gramaticales y ortografía deficitaria.

— Comprensión lectora . Problemas al recordar los detalles leídos. Dificultades en la comprensión de oraciones largas.

— Errores en lectura y escritura . Audición, omisión, sustitución, y trasposición de letras, números y palabras.

— Habilidades no lingüísticas : puede presentar dificultades en las matemáticas.

— Problemas conductuales debido a la desmotivación , déficit de atención, ansiedad...