¿A qué juegan los niños y las niñas en el recreo?

«El recreo es el momento en el que los alumnos pueden interaccionar libremente, sin la supervisión directa de un adulto. Así ensayan situaciones de la vida real», explica Beatriz Menéndez, pedagoga y directora de Esparcer.com. Y eso quiere decir que empiezan a resolver sus conflictos, «aprenden a negociar, a ceder, a trabajar en equipo, a ganar y perder de forma libre, experimentando sus propias reacciones y las de otros compañeros, aprenden de sus propios errores y crecen como personas», añade.

No hay mejor escuela para el resto de sus vidas. En el recreo imaginan, inventan juegos, reglas... y lo hacen todos, de forma colectiva. Además realizan ejercicio físico. «Es un espacio de aprendizaje de hábitos, actitudes, valores... y de interacción social entre niños y niñas», afirma Óscar González, profesor de Primaria en un colegio público y director de Escuela de Talento.

El fútbol es la actividad estrella en los recreosSuficientes motivos para que estos dos expertos no consideren buena la opción de prohibir jugar al fútbol en los recreos, como plantea el Gobierno vasco, aunque sea para proteger a aquellos alumnos (sobre todo niñas) que no se decantan por esta actividad. Sin duda, el fútbol es la actividad estrella en los patios de los colegios, como también para gran parte de la sociedad. Pero «prohibirlo puede ser drástico. Hay que buscar otras soluciones: acotar espacios, o incluso días, y fomentar otro tipo de juegos y actividades», propone la Menéndez.

Como profesor de Primaria, Óscar González reconoce que el fútbol ocupa la parte central en los recreos, pero el espacio es ocupado por todos los alumnos sin arrinconar a nadie. «Creo que habría que preocuparse por los niños o niñas que por uno u otro motivo no juegan en el patio y se quedan relegados. Un niño que no juega no es un niño feliz», explica el docente, partidario también de estimular otras actividades.

¿Cómo juegan niños y niñas en los recreos? ¿juntos? ¿separados? «Juegan juntos cuando son pequeños, en Infantil y primeros cursos de Primaria», afirma el profesor González. Después, tienen sus propios intereses y preferencias según el género, «aunque siguen juntos en juegos como el pilla-pilla y el escondite». Cuando empiezan a crecer, ya entrando en la adolescencia, forman sus pandillas «de chicos y chicas, y encontramos juegos en los que juegan juntos pero no revueltos, es decir juegos de chicos contra chicas», explica la pedagoga Menéndez.

Claro que todo influye, como comenta esta experta. «Niños y niñas siempre han elegido juegos diferentes, depende de las modas, incluso de la orientación del mercado de juguetes, de series de televisión y dibujos animados... La diferenciación en el juego en función del sexo se acrecenta a medida que crecen y se acercan a la adolescencia y van entendiendo de una forma distinta no solo su propio rol de género sino también la relación entre niños y niñas».