El proyecto de Santonja aboga por la combinación de la promoción de la salud mental y prevención de alteraciones, diagnóstico precoz y tratamiento temprano, fomentando las acciones contra el estigma y enfatizando la atención sobre los grupos más vulnerables, como por ejemplo la infancia y la juventud, según ha informado el Colegio Oficial de Enfermería de Valencia.
Al respecto, la autora del trabajo explica que algunos adolescentes que sufren algún tipo de enfermedad mental han experimentado estigmatización por parte de sus iguales, sus familiares y profesores, «posibilitando reacciones emocionales negativas, actitudes autodiscriminatorias y aislamiento».
Por ello, explica que ante las repercusiones negativas en su desarrollo, recuperación e integración en la sociedad, se ha creído conveniente realizar una intervención enfermera de Educación y Promoción para la salud mental sobre profesores y orientadores de un instituto. Así, propone «evaluar el impacto de una intervención, basada en educación y promoción de la salud mental, en profesores y orientadores de los institutos de educación secundaria».
Para Santonja es «fundamental, además, conocer cuáles son las actitudes más estigmatizantes que prevalecen sobre la muestra antes y después de la intervención», evaluar los conocimientos del profesorado y orientadores sobre la psicosis antes de la intervención, y analizar las correlaciones entre las variables de interés.
Por último, considera «crucial» comprobar la aceptación del programa por parte de los participantes. La enfermera investigadora defiende la hipótesis que considera que el nivel de estigma en los profesores y orientadores del Instituto de Enseñanza obligatoria disminuirá tras asistir al «Programa PEP en el Aula».
Esta funcionalidad es sólo para registrados
Iniciar sesiónEsta funcionalidad es sólo para suscriptores
Suscribete