FP: nuevos entornos educativos más reales

Estos cambios se observan en dos nuevos entornos de aprendizaje y enseñanza que ya funcionan en la comunidad: las Aulas de Tecnología Aplicada (Ateca) y las Aulas de Emprendimiento, que demandan «espacios flexibles, creativos, confortables, inspiradores y donde el alumnado pueda investigar, interactuar, intercambiar, desarrollar, crear, prototipar y presentar, siendo el auténtico protagonista de todo su proceso de aprendizaje», añaden fuentes de la Consejería.

Las aulas Ateca incorporan sistemas de trabajo que integran la innovación didáctica y tecnológica mediante la simulación de entornos laborales, facilitando así la adquisición de competencias técnicas propias de la familia profesional correspondiente y de las competencias transversales relevantes. Un ejemplo es el Centro Integrado de FP Juan de Herrera de Valladolid. Su director, Miguel Magaña, muestra el aula Ateca que usan en el Grado Superior de Diseño de Fabricación Mecánica. Simuladores y gemelos digitales permiten al estudiante acercarse a maquinaria para aprender su funcionamiento y practicar con ella sin riesgo. Las gafas de realidad virtual le sumergen en un universo como el que se encontrará en la empresa, al tiempo que suman tecnología puntera en el mercado, como una impresora 3D capaz de imprimir piezas en acero inoxidable.

Cambia la estructura de la enseñanza y desaparece el horario por asignaturas. Incluso, los alumnos fichan a la entrada y a la salida y pueden descansar si lo desean en un área dedicada para ello, como si estuvieran ya en una empresa. «Les rompemos los esquemas cuando llegan al centro», señala Magaña, que alude también al trabajo en equipo que desarrollan con los estudiantes como una forma más de aprender responsabilidad de cara al futuro puesto de trabajo al que se enfrentarán

Las Aulas de Emprendimiento están impulsando también las habilidades emprendedoras del alumnado de FP: son espacios polivalentes, dinámicos, que favorecen la innovación, la creatividad e iniciativas emprendedoras en centros de Formación Profesional para facilitar la relación de los centros con las empresas para el desarrollo de proyectos conjuntos y con la colaboración de las Cámaras Oficiales de Comercio, Industria y Servicios de Castilla y León, fundaciones de empresas, organizaciones, asociaciones y confederaciones de organizaciones empresariales, agentes sociales y los Clusters.

El profesor de Formación y Orientación Laboral del Juan de Herrera José Manuel Torres explica que trabajan por retos, con piezas de Lego y usan 'Visual thinking' (organización de ideas a través de dibujos y textos cortos), así como «mucho trabajo colaborativo porque procuramos un entorno que potencie la creatividad y el trabajo en equipo, las competencias que les va a pedir la empresa, y que ellos sean los constructores de su propio aprendizaje», dentro de una enseñanza basada en el saber y el saber hacer, además del saber estar. En definitiva, y como apunta Magaña, «no podemos seguir enseñando de la misma manera que hace veinte años, cambiamos porque la sociedad ha cambiado; los alumnos son digitales y debemos ser digitales».