La Universidad de Córdoba tendrá un nuevo Grado de Trabajo Social y tres másteres más el próximo curso

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La emisión de la Consejería de Universidad de estos informes preceptivos previos permite activar el proceso de verificación y la posterior aprobación e impartición de estos 36 títulos. De acuerdo con el decreto de ordenación de las enseñanzas universitarias en la comunidad, aprobado en 2023, a través de dichos informes se evalúan la adecuación de los títulos a los objetivos y criterios fijados en la programación, así como su viabilidad académica y social.

En esta segunda convocatoria abierta en enero pasado, el 100% de las titulaciones presentadas por la institución cordobesa ha obtenido el visto bueno de la Administración autonómica. El grado analizado dará formación en Trabajo Social, mientras que los tres másteres ofrecerán especialización en Ciencias Aplicadas al Patrimonio Arqueológico, en Dirección en Gobierno y Administración Pública y en Marketing y Empresa Digital. Este último programa de posgrado tendrá carácter interuniversitario, por lo que la UCO, que asume su coordinación, lo impartirá en colaboración con la Universidad Pablo de Olavide.

Estos cuatro títulos se incluyen en el mapa global aprobado para la Universidad de Córdoba, que se compone de 23 nuevas formaciones universitarias.

Al margen de dicha oferta, la Consejería también ha dado el respaldo previo a otros cuatro títulos interuniversitarios que han sido presentados por otras instituciones andaluzas en calidad de coordinadoras en los que también participará la UCO. El primero de ellos es el grado en Logística y Transporte Inteligente, que lo ofertará conjuntamente con la Universidad de Cádiz y las otras tres titulaciones restantes son de posgrado: dos másteres y un doctorado. El máster en Dirección de Proyectos lo desarrollará junto a las universidades de Cádiz y Málaga y el de Derecho al Vino lo implantará con los campus de Cádiz, Castilla La Mancha, Málaga, La Rioja y Valladolid. En cuanto al doctorado, este programa profundizará en la Investigación y Análisis del Flamenco y se ha planificado impartirlo también en las instituciones académicas de Cádiz, Granada y Huelva.

Para la correcta valoración de la Consejería de Universidad en este paso previo, la UCO, al igual que el resto de las instituciones públicas, ha tenido que pronunciarse en la documentación aportada sobre una serie de criterios contemplados en la propia programación académica. Entre ellos, destacan la estructura socioeconómica de la comunidad y del territorio en el que se inserta, la inserción laboral y la formación dual, la viabilidad de las nuevas titulaciones, el equilibrio territorial de la oferta de enseñanzas, los títulos conjuntos o la internacionalización. Asimismo, se han evaluado el principio de especialización de la universidad y complementariedad de la programación, la suficiencia de recursos de personal e infraestructuras, la solvencia y viabilidad económica y el aseguramiento de la calidad.

Atendiendo a esos parámetros, las universidades han tenido que aportar datos prospectivos que justifiquen la inserción de la enseñanza en el sistema productivo, así como información sobre la absorción de los egresados en el tejido empresarial, prestando mayor atención a conocimientos relacionados con los idiomas, la innovación, las TIC y el emprendimiento.

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De igual modo, se les ha requerido que demuestren la viabilidad de la enseñanza con un estudio de la evolución de titulaciones afines en los últimos cursos en el sistema universitario andaluz y español. En este caso, además, las universidades deben acreditar que los estudios de grado presentados tendrán un número de estudiantes de nuevo ingreso de en torno a 60, y, en los másteres, que contarán con unos 30.

En cuanto al equilibrio territorial, las instituciones académicas tienen la obligación de hacer una valoración de la zona de influencia del título con respecto al mapa de enseñanzas existente. Además, teniendo en cuenta lo que establece la normativa, la Consejería de Universidad evalúa favorablemente que los másteres se impartan en modalidad conjunta por ser un elemento cohesionador del sistema universitario que favorece su eficiencia y equilibrio.