La FP introduce a la empresa en la ecuación educativa

Desde CEOE señalan el cambio substancial que traerá la nueva ley porque «pone la empresa en el centro de la formación. Incorpora cuestiones como que toda la FP sea Dual. Los alumnos pasarán por el centro y también en la empresa se seguirán formando». Valoran igualmente de forma muy positiva la integración y la acumulación de los distintos módulos de FP y creen que este tipo de formación dejará de estar orientado solo para los jóvenes. Pasará a ser también atractiva para cualquier trabajador.

Luis García, presidente de FPEmpresa, asociación de centros de FP, cree que el auge de esta formación se debe a varios factores. Entre ellos el cambio que han experimentado los responsables de talento de las empresas porque «la realidad les ha demostrado que los titulados medios o superiores de FP pueden llevar a cabo determinadas funciones y de esta forma no tienen que lidiar con la frustración que supone la sobre cualificación». A la vez en las familias han empezado a valorar mejor esta formación abierta en donde «logras certificaciones que te permite ingresar en el mercado laboral». De hecho, desde la escuela de FP ILERNA señalan un cambio en la percepción que la sociedad española tiene de la FP. «Se está trabajando para que esta formación ocupe el lugar que le corresponde y deje de estar relegada a un segundo plano. Este cambio de paradigma es posible gracias al incremento de la calidad de esta formación, no solo incorporando profesorado experto en las aulas sino dotando de las herramientas y materiales de última generación al alumnado para que sean los mejores profesionales para las mejores empresas».

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El aumento de la demanda se ha producido en todas las Comunidades Autónomas y García ve muy importante que se siga invirtiendo en potenciar la FP. «Es una formación cara porque el 70% del tiempo los alumnos están trabajando. Hay que equipar bien los laboratorios e invertir en la obsolescencia de los centros, todo cambia rápido», resalta el presidente de FP Empresa. Entre los aspectos que se deben todavía trabajar señala el de la orientación activa. «Se da la paradoja de que alumnos se queden sin plaza para estudiar determinadas ramas de FP a la vez que quedan vacantes en algunas familias profesionales menos atractivas, de sectores muy bien pagados y con pleno empleo». De ahí la importancia de dar a conocer desde jóvenes las salidas laborales de las distintas especialidades. El 12-13% de las plazas existentes son de la rama de Administración que tiene mucha oferta y demanda.

La FP también ha adaptado su formación a las necesidades del alumnado, ofreciendo diferentes modalidades, presencial, blended y online. «La FP online ha experimentado un gran crecimiento, sobre todo en época de Covid. Esta modalidad facilita el acceso a la formación profesional de calidad adaptándose a las necesidades puntuales del alumnado, permitiendo que personas con responsabilidades profesionales y personales puedan continuar estudiando o formarse para crecer tanto personal como profesionalmente con una conciliación real», resaltan desde ILERNA.