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Desigualdades sociales: las asignaturas pendientes de la responsabilidad social

Fabrizio Bernardi y Juan Ignacio Martínez Pastor coordinan, y participan, en este divulgativo ensayo sobre diversos tipos de desigualdades, con un enfoque teórico-práctico, en el que la reflexión convive con los datos, retratos-robot de la realidad de la sociedad… y de lo que nos queda por avanzar

17/07/2024
Actualizado a las 13:51h.

Fabrizio Bernardi (sociólogo y demógrafo social, catedrático de Sociología en la UNED y editor de la 'European Sociological Review') y Juan Ignacio Martínez Pastor (profesor titular de Sociología en la UNED y ex director del Departamento de Investigación del CIS) coordinan este compendio ... de reflexiones sobre las desigualdades sociales, más allá de la mera desigualdad económica. «Sin duda (señalan) , su relevancia es incuestionable y son, sobre todo, los economistas los que la analizan. Pero este libro, escrito por sociólogos, se centra en otras desigualdades, las sociales. A veces son o se hacen bien visibles, como sucede en los últimos años con las de género; otras, en cambio, pasan más desapercibidas, aunque existan igualmente y tengan consecuencias para la sociedad en su conjunto». Los episodios de la obra van desgranando y analizando con una dupla de amenidad y rigor estas otras desigualdades, como las educativas, las de movilidad social, las laborales, las de salud, las que se producen en las familias, las étnicas, las de género en el uso del tiempo y intergeneracionales.

En este didáctico recorrido, recomendado no sólo para estudiantes y profesionales de la Sociología, sino para todo interesado por saber más y mejor sobre las desigualdades sociales, se combinan lo teórico y lo empírico, con reflexiones y explicaciones apoyadas por datos relativos a España y a los países de la OCDE. Un escenario que nos incumbe a todos, en el que los coordinadores han contado con la aportación de siete autores que completan un enfoque multidisciplinar al estudio de esta perenne presencia en el seno de nuestra sociedad. Un punto de partida, reseñado en el prólogo en el que se define la desigualdad como «condición por la cual las personas tienen, en función de algunas características que los diferencian, un acceso desigual a posiciones y bienes materiales e inmateriales que son socialmente valorados».

Fabrizio Bernardi y Juan Ignacio Martínez Pastor

En el caso del primer capítulo (Fabrizio Bernardi, Manuel T. Valdés) se centra en las desigualdades educativas, a su generación y evolución… y a la paradoja de confirmar la prevalencia de desigualdades sociales en un sistema educativo cada vez más desarrollado (con evidencias como la mencionada por Diego Gambetta en torno a los alumnos sometidos a la influencia de fuerzas estructurales ('push') y a los que toman decisiones en función de beneficios/costes ('jump'). Evidencias rematadas, al final del capítulo, con datos procedentes de PISA; la Encuesta Social Europea y el Censo de Población y Viviendas de España.

En el segundo (Fabrizio Bernardi-Carlos J. Gil-Hernández), se estudia la estratificación social: las desigualdades en las oportunidades de movilidad social, con comentarios sobre 'clásicos modernos' como el esquema de clases sociales de John Goldthorpe (2012), el principio de dominancia, la movilidad social relativa, la aspiracional teoría liberal (la igualdad de oportunidades educativas aumenta con el tiempo) etc. Fusión de aportes teóricos y prácticos que continúa con la tercera parte de la obra, el dedicado a las desigualdades en el trabajo (Juan Ignacio Martínez Pastor), en el que se reflexiona sobre la influencia de «la clase social de origen, el hecho de ser inmigrante, el género y la orientación sexual a la hora de acceder a las mejores posiciones laborales en España y en Europa», en entornos en los que, por ejemplo se comentan paradojas como que «los activos económicos o sociales no son los únicos que pueden transmitirse de padres a hijos; también pueden transmitirse las habilidades productivas». Influencia en la que se apunta a la importancia del sistema educativo (es decir: mayor renta, mayores posibilidades) y a la inmigración de primera y segunda generaciones.

Después de estos hitos de arranque de la desigualdad, el libro pasa a evaluar, en el cuarto capítulo (Javier Álvarez-Gálvez y Juan Manuel García-González) una variable tan esencial como la de la salud (de lo biomédico a lo biosocial), desde aproximaciones téoricas y métricas sobre los determinantes sociales de la desigualdad en salud en España, con referencias como el Marco Conceptual de los Determinantes de las Desigualdades Sociales de la OMS. Ya en el caso del quinto capítulo, Miguel Requena reseña las claves de la relación entre familia y desigualdad (entre distintas familias y en las propias familias), como en el caso de las desigualdades entre hermanos en el ámbito del éxito (o fracaso) educativo, con señal de aviso: «Las familias pueden reproducir, amplificar o mitigar la desigualdad social».

El sexto capítulo, 'Inmigración y Desigualdades Étnicas' (Jacobo Muñoz Comet), aborda las principales teorías sobre las causas de las desventajas de los inmigrantes en las sociedades de acogida, además de reseñarse aspectos como la segregación residencial, el acceso a la vivienda o las barreras en el uso de los servicios públicos. Asunto más de actualidad que nunca (en el libro se reseña cómo, según la Organización Internacional para las Migraciones-OIM, se estima que en torno a un 3,5% de la población mundial son migrantes internacionales, abordado con diversas explicaciones sobre las migraciones y la desigualdad étnica.

En línea con este tributo a la actualidad, el séptimo capítulo (Irina Fernández Lozano) examina la desigualdad de género en el uso del tiempo, incidiendo en lo registrado hasta el momento sobre este tipo de desigualdad entre hombres y mujeres en España y en Europa; y por qué las mujeres y los hombres usan su tiempo de manera diferente (cuestión, al fin y al cabo «de abordar las diferencias en la cotidianeidad de mujeres y hombres»).

Desigualdad que, en el caso del octavo y último capítulo, se centra en las desigualdades entre generaciones, establecidas en torno a variables como «las tasas de empleo, la temporalidad, los tipos de ocupación y la sobrecualificación; así como el hecho de tener hijos, además de las desigualdades a la hora de participar o no en las elecciones». Una singladura en la que el comentario sobre la concepción liberal (con ejemplos como el de la socióloga británica Catherine Hakim) vuelve a escena, en un escenario de «¿revolución estancada o incompleta, de vaso medio lleno o medio vacío?».

El espíritu didáctico, divulgativo, de 'Desigualdades sociales' se refuerza al final de cada uno de los episodios, con las secciones 'Para saber más' y 'Preguntas clave', además la correspondiente y diversa nómina bibliográfica. Esquemas y gráficos que completan las claves de una obra que, comentan los autores, pretende ser: «Un material docente relativamente accesible y útil para el estudio, y a la vez estimulante del interés de algunos de los estudiantes y lectores sobre esta materia». Una opción, sin duda, recomendable para fomentar la reflexión desde distintos enfoques de lectura.