Podemos pide revisar acuerdos ya cerrados del Pacto Educativo
Se alía con el PSOE para intentar tumbar la mayoría de dos tercios para aprobar las propuestas
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Iniciar sesiónPrimera reunión para negociar los temas del Pacto Educativo y primer fracaso . Los grupos políticos que diseñan el acuerdo, fueron incapaces de consensuar ayer la fórmula para votar las medidas.
Podemos revent ó este primer contacto al pedir la ... revisión de un punto que ya había sido pactado, como son los dos tercios necesarios para aprobar una propuesta que se incorpore al pacto. Sin embargo, ayer, de forma sorpresiva , pidió un cambio de mayorías –de cualificada a absoluta–, al entender que la anterior fórmula garantiza alPP el derecho de veto sobre estas propuestas. La formación de Pablo Iglesias reclamó el apoyo de otros grupos, encontrando eco en el PSOE.
La portavoz socialista de Educación, María Luz Martínez Seijo , confirmó a ABC que este acuerdo estaba cerrado, pero que se podría estudiar otra fórmula. Su propuesta ahora son tres quintos para que «ningún partido tenga posibilidad de veto . Se puede estudiar una fórmula que conjugue una amplia mayoría y un amplio consenso».
Buscar excusas
Frente al PSOE y Podemos se situaron el PP y Ciudadanos. La portavoz de Educación de esta formación política, Marta Martín, aseguró que la petición de Podemos es una «tomadura de pelo porque ya se cerró este tema hace dos meses y hoy se desmarcan porque ya no saben qué excusa buscar para echarle la culpa a los demás». La representante de Ciudadanos advierte de que su grupo parlamentario «no se va a m over de los dos tercios ».
Por su parte, Sandra Moneo , del PP, afirmó que, «si queremos un pacto que perdure en el tiempo, necesita una mayoría lo suficientemente alta de los grupos mayoritarios. Es una falta de responsabilidad plantear la revisión de lo acordado» y alertó que «los que le siguen el juego tendrán que explicar si quieren el pacto».
La portavoz de Educación recordó que sobre este punto había acuerdo y que «las minorías no pueden imponerse a las mayorías».
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