Ante estas situaciones ten en cuenta lo siguiente:

1)  Terapia significa tratamiento y, como la misma palabra indica, tiene el objetivo de eliminar la enfermedad o bien minimizar sus efectos en un paciente. Pero es evidente que no hay nada de “terapéutico” en el llamado “aborto terapéutico” (www.educarhoy.org). Ante un paciente enfermo o discapacitado (en este caso, el embrión con una discapacidad), lo que se plantea con el aborto terapéutico es su muerte, su eliminación, y no un tratamiento para sanarlo o mejorarlo.

2)  Las “razones médicas” deberían, ante una mujer embarazada, llevar al médico a cuidar a dos pacientes: la madre y su bebé.

3)  Es paradójico que en nuestra sociedad se destinen recursos y se haga todo lo posible para cuidar bien a las personas con discapacidad y, a la vez, se ofrezca matar a bebés discapacitados antes de que nazcan. La única diferencia que hay entre una y otra situación es que los no nacidos no tienen todavía el cordón umbilical cortado.

4)  Las personas con discapacidad o enfermas no son “menos valiosas” que las que no tienen esas discapacidades y, por eso, también deberían poder compartir sus vidas con las nuestras.

Recuerda que inmediatamente después finalizar la fecundación (penetración del espermatozoide en el óvulo) comienza la vida de un nuevo ser humano. A partir de ahí, el embrión va a ir creciendo continuamente y trasladándose por la trompa de su madre hacia el útero (www.educarhoy.org). Sobre el quinto día el embrión llega al útero, y aproximadamente un día después comenzará a penetrar en el espesor del endometrio donde anidará. La anidación terminará aproximadamente a los 14 días de la fecundación.

Por tanto, el término “pre-embrión” no tiene fundamento biológico, ya que el desarrollo de un ser humano es un continuo. Un estudio reciente encontró que no existe en la literatura científica ni una sola referencia que justificara la existencia del término pre-embrión. Su introducción es de origen jurídico y se hace con el objetivo de permitir legalmente la utilización de embriones humanos en la experimentación. El concepto de pre-embrión pretende suavizar el hecho de que, aunque el experimento se haga antes de la anidación, de todos modos se está experimentando con seres humanos.

Cuando un varón intenta retirar su prepucio por primera vez, es frecuente que crea, ante la dificultad natural de retirarlo por la hipersensibilidad del pene en ese momento, que tiene fimosis aun siendo, en realidad, normal. En estos casos de duda, es siempre preferible que la primera retirada del prepucio sea realizada por un médico. Después, y durante un período aproximado de 7-15 días, el varón presentará una gran sensibilidad en esa zona durante su higiene. Es importante ir desensibilizando el pene, poco a poco, simplemente echando un poco de agua templada al principio, hasta finalmente poder lavarlo con jabón.

La fimosis (www.educarhoy.org) es frecuente en la infancia, pero si persiste en la pubertad puede llegar a dificultar en la edad adulta, la relación sexual, además de constituir a la zona entre el prepucio y el glande como un lugar idóneo para el desarrollo de infecciones. Debes, por tanto, consultar con un médico si crees tener este problema. Su tratamiento es únicamente quirúrgico pero sencillo.

El himen suele romperse durante la primera relación sexual, por lo que está generalizado asociar la virginidad femenina con la presencia de un himen intacto. No es necesariamente dolorosa la rotura del himen, sobre todo cuando la relación sexual tiene lugar con un preludio largo y la penetración se realiza con suavidad. Pero la virginidad es mucho más que tener o no tener el himen intacto (www.educarhoy.org).

Por otra parte, el himen también puede romperse por diferentes actividades normales de la vida de la mujer (montar a caballo, en bici, hacer gimnasia, etc.). A veces también puede romperse un poco al introducir tampones, aunque no siempre, ya que el tampón se introduce por el mismo orificio por donde sale la menstruación.

Según el diccionario, “sexismo” es discriminar a las personas por considerar un sexo inferior a otro; “discriminar” implica dar un trato de inferioridad a alguien por motivos raciales, religiosos, políticos, etc. Y “segregar” supone la separación y marginación de alguien por motivos sociales, políticos o culturales. Teniendo en cuenta estas definiciones, no se puede afirmar que la educación diferenciada sea sexista, discrimine o segregue.

La experiencia en países tan avanzados como Australia, Gran Bretaña o EE.UU. -donde existen más de 500 colegios públicos con educación diferenciada- avala la validez de esta propuesta educativa. También demuestra que la educación diferenciada va más allá y permite romper moldes sexistas. A modo de ejemplo, en México, el campeonato nacional de robótica lo ganó un colegio de chicas. Verse libres de la comparación en una tarea que socialmente se adjudica a sus compañeros les permitió sacar todo su potencial.

Por otra parte, cabe insistir en que disfrutar de las ventajas educativas de la diferenciación no significa que los hijos e hijas estén aislados. Viven en la misma sociedad que los demás jóvenes, comparten el tiempo de ocio, se divierten juntos y también se enamoran con toda normalidad. En definitiva, tienen sus propias ilusiones, como los jóvenes cuyos padres optan por otros modelos educativos (www.educarhoy.org).

 Algunos opinan que “está bien pero entonces que lo paguen los padres que quieren llevar a sus hijos a estas escuelas”. Pero quienes así piensan olvidan un principio básico de la sociedad moderna que es que todos pagamos impuestos para cosas de las que no nos beneficiamos directamente: carreteras que no usamos, tratamientos sanitarios que no necesitamos, colegios donde no van nuestros hijos, acondicionamientos urbanos que facilitan la vida de otras personas –como los ancianos o las personas con discapacidad– que se mueven con más dificultad. Los que no tienen hijos pagan parques infantiles que no van a usar y muchos ejemplos por el estilo. En aquellos países –como España– en que el Estado destina una parte de estos impuestos a apoyar la educación no estatal no hay ninguna razón para que la educación diferenciada quede fuera de esta práctica ya que beneficia a toda la sociedad igual que los demás modelos educativos.

Para que haya un embarazo es necesario que la mujer se encuentre en el periodo fértil de su ciclo menstrual (es decir, preparándose para ovular, ovulando o hasta 24 horas después de la ovulación) y, lógicamente, que los espermatozoides del varón lleguen hasta el óvulo.

Durante la 1ª mitad del ciclo menstrual o fase preovulatoria, se producen una serie de cambios hormonales con el fin de preparar la ovulación. Durante los días próximos a la ovulación, el cuello del útero fabrica una secreción que en el momento en que la mujer es más fértil es transparente y elástica (parecida a la clara de huevo cruda). Esa secreción sale al exterior a través de la vagina y la mujer puede verla en sus órganos externos (la vulva). La secreción cervical facilita la entrada de los espermatozoides al útero y les proporciona los nutrientes adecuados para que sobrevivan y puedan llegar a fecundar el óvulo. De hecho, los espermatozoides pueden sobrevivir entre 3 y 5 días dentro del cuerpo de la mujer si entran en contacto con esta secreción cervical fértil.

La duración de esta 1ª fase del ciclo es variable, aunque lo habitual es que pasen unos 10-15 días desde que se inicia la menstruación hasta que se produce la ovulación. En este caso una relación sexual durante la menstruación no puede producir un embarazo porque no hay secreción cervical todavía. Sin embargo, en algunas ocasiones, esta fase podría acortarse mucho. En ese caso, la secreción cervical podría coincidir con los días finales de la menstruación. Si la mujer mantiene una relación sexual y tiene ya secreción cervical, los espermatozoides pasan rápidamente de la vagina al útero para seguir su recorrido hasta la trompa, donde uno de ellos podría fecundar al óvulo, produciéndose el embarazo. Si todavía no ha ocurrido la ovulación, los espermatozoides se podrán quedar en la secreción cervical, “esperando” a que salga el óvulo.

En resumen, podría ser posible quedarse embarazada durante la menstruación pero sólo si ya hay secreción cervical fértil como ocurre durante los ciclos que tienen fases preovulatorias cortas.