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<channel>
<title>Digital Media Weblog</title><link>http://www.abc.es/blogs/jose-luis-orihuela/</link>
<description>Digital Media Weblog</description><language>es</language>
<item>
	<title><![CDATA[Están innovando]]></title>
	<description><![CDATA[<p>A pesar de la dur&iacute;sima crisis por la que atraviesa el sector de los medios de comunicaci&oacute;n, reconforta encontrar iniciativas que revelan la vigencia del esp&iacute;ritu innovador que tanta falta nos hace.</p>
<p align="left"></p>
<p align="left">1) El filtro social de noticias sobre el sector de los medios digitales <strong><a href="http://nerdsinpress.com/">Nerds in Press</a></strong> puesto en marcha por Nelson Fern&aacute;ndez, Pablo Mancini, Sebasti&aacute;n Espi&ntilde;o y Mariana Marcaletti, porque hacen falta agregadores especializados para gestionar con criterio la avalancha de informaci&oacute;n disponible en la red.</p>
<p align="left">2) El nuevo blog <strong><a href="http://blogs.lanacion.com.ar/data">Naci&oacute;n Data</a></strong> impulsado por <strong><a href="http://www.lanacion.com.ar/">lanacion.com</a></strong> enfocado en el uso de bases de datos en el periodismo, porque tambi&eacute;n los datos bien trabajados y adecuadamente visualizados sirven para contar historias.</p>
<p align="left">3) El proyecto formativo <strong><a href="http://barcelona.imagine.cc/">Imagine PostDigital Barcelona 2012</a></strong> orientado a potenciar el talento de emprendedores iberoamericanos vinculados a la industria de la comunicaci&oacute;n, promovido por Hugo Pardo, Xavier Verdaguer, Carlos A. Scolari y Crist&oacute;bal Cobo, entre otros comunicadores/emprendedores con los que tengo el gusto de colaborar, porque hacen falta nuevos espacios y experiencias educativas para cultivar la innovaci&oacute;n.</p>
<p align="left">4) La serie dedicada a <strong><a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/category/colaboradores/aula-digital/">herramientas clave para el aula de periodismo digital</a></strong> en el blog <strong><a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/category/colaboradores/aula-digital/">Clases de periodismo</a></strong>, porque aporta pistas &uacute;tiles y experiencias contrastadas acerca del modo m&aacute;s eficaz de utilizar recursos web para mejorar las clases.</p>
<p align="left">5) El documental <strong><a href="http://especiales.lainformacion.com/ciencia/el-mal-del-cerebro/">El mal del cerebro</a></strong> escrito y dirigido por <strong><a href="http://www.fogonazos.es/p/sobre-mi.html">Antonio Mart&iacute;nez Ron</a></strong> como un especial de <strong><a href="http://www.lainformacion.com/">lainformacion.com</a></strong>, porque demuestra que los medios digitales pueden acertar al apostar por la producci&oacute;n de contenidos de calidad y la divulgaci&oacute;n de la ciencia.</p>]]></description>
	<link><![CDATA[http://www.abc.es/blogs/jose-luis-orihuela/public/post/estan-innovando-11234.asp]]></link>
	<guid isPermaLink="true">http://www.abc.es/blogs/jose-luis-orihuela/articolo.asp?articolo=11234</guid>
	<dc:date>2012-02-06T10:50:11+01:00</dc:date>
	<dc:creator>José Luis Orihuela</dc:creator>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[Trinos bajo sospecha]]></title>
	<description><![CDATA[<p>El anuncio de Twitter, en <strong><a href="http://blog.twitter.com/2012/01/tweets-still-must-flow.html">un post sin firma en su blog oficial</a></strong>, de que comenzar&aacute; a bloquear contenidos de manera selectiva en aquellos pa&iacute;ses en los que las autoridades lo demanden, ha provocado una oleada de protestas sin precedentes en la plataforma.</p>
<p></p>
<p>Los planes de expansi&oacute;n internacional de la empresa le llevar&aacute;n a "entrar en pa&iacute;ses que tienen diferentes ideas acerca de los l&iacute;mites de la libertad de expresi&oacute;n", y Twitter se dispone a transigir poniendo en riesgo un prestigio merecidamente alcanzado tras su contribuci&oacute;n a las revoluciones de La Primavera &Aacute;rabe y a las protestas globales de 2011.</p>
<p>Hay dos aspectos positivos en este anuncio tan descaradamente pragm&aacute;tico: los tuits se bloquear&aacute;n &uacute;nicamente en los pa&iacute;ses cuya legislaci&oacute;n transgredan, pero ser&aacute;n accesibles para el resto del mundo, y las decisiones de bloqueo ser&aacute;n transparentes para todos los usuarios, adem&aacute;s de que se notificar&aacute; a los afectados.</p>
<p>En el otro lado de la balanza, hay que situar la preocupaci&oacute;n, ya expresada por <strong><a href="http://www.rsf-es.org/news/internacional-rsf-pide-a-twitter-que-no-colabore-con-la-censura/">Reporteros Sin Fronteras</a></strong>, de que este paso "privar&aacute; a los internautas de pa&iacute;ses con gobiernos represivos de una herramienta crucial de informaci&oacute;n y movilizaci&oacute;n".</p>
<p>Por otra parte, tampoco es descartable que los pa&iacute;ses democr&aacute;ticos que se est&aacute;n dotando de marcos legales que penalizan los enlaces a archivos protegidos por derechos de autor, puedan valerse de esta puerta abierta por Twitter para extender su persecuci&oacute;n a los internautas.</p>
<p>Ocurre que hay algunas puertas que cuando se abren ya no se pueden volver a cerrar.</p>]]></description>
	<link><![CDATA[http://www.abc.es/blogs/jose-luis-orihuela/public/post/trinos-bajo-sospecha-11157.asp]]></link>
	<guid isPermaLink="true">http://www.abc.es/blogs/jose-luis-orihuela/articolo.asp?articolo=11157</guid>
	<dc:date>2012-01-28T09:23:42+01:00</dc:date>
	<dc:creator>José Luis Orihuela</dc:creator>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[Lecciones de The Economist sobre estrategia digital]]></title>
	<description><![CDATA[<p><strong><a href="http://www.linkedin.com/in/nickblunden">Nick Blunden</a></strong>, director de <strong><em><a href="http://www.economist.com/">The Economist Online</a></em></strong>, explica en una <strong><a href="http://www.digiday.com/publishing/inside-the-economists-digital-strategy/">entrevista</a></strong> concedida a <strong><a href="http://www.digiday.com/author/carladigiday-com/">Carla Rover</a></strong> de <em>Digiday</em> algunas claves de la estrategia digital de un medio que cuenta con m&aacute;s de 7,4 millones de lectores en l&iacute;nea y 3 millones de usuarios de su aplicaci&oacute;n iPad.</p>
<p align="left"></p>
<p align="left">La superabundancia informativa que caracteriza a esta era de medios sociales en la que cualquier usuario puede hacer comunicaci&oacute;n p&uacute;blica sin intermediarios utilizando dispositivos sencillos y aplicaciones gratuitas, ha puesto en jaque a los medios que se dedican fundamentalmente a ofrecer noticias de &uacute;ltima hora.</p>
<p align="left">Blunden no oculta el alivio que le produce no tener que funcionar en ese mercado en los tiempos que corren, y define su propio escenario como el del an&aacute;lisis y la curaci&oacute;n de contenidos: "We're fortunate not to be in the breaking-news business (...) The business that we're in, analysis and curation, is different".</p>
<p align="left">Ayudar a los usuarios a navegar con eficacia por los nuevos oc&eacute;anos de contenido supone para los medios, en opini&oacute;n de Blunden, una gran oportunidad ya que las audiencias buscan marcas de prestigio que aporten sentido a la pluralidad de alternativas cada vez m&aacute;s inmanejables: "They want to find content brands that can make sense of that content overload".</p>
<p align="left">Aunque <em>The Economist</em> produce actualmente tanta cantidad de contenido para la Web como para sus plataformas tradicionales impresas, Blunden destaca que la clave de la gesti&oacute;n multiplataforma tiene m&aacute;s que ver con las diferencias en el modo de presentar el contenido que con el contenido mismo: "I think for publishers this is much less a challenge about the type of content that is available, and more about the way it's presented. We now produce as much content for the Web as we do for our traditional print products, and we change it totally, not in content, but to make it more accessible to the Web".</p>
<p align="left">Una apuesta por el an&aacute;lisis y la curadur&iacute;a de contenidos, en lugar de generar m&aacute;s informaci&oacute;n redundante, y una atenci&oacute;n esmerada a la calidad de la experiencia del usuario en cada plataforma: dos claves sobre las que construir una buena estrategia en l&iacute;nea. No solo si te llamas <em>The Economist</em>.</p>
<p>&nbsp;</p>]]></description>
	<link><![CDATA[http://www.abc.es/blogs/jose-luis-orihuela/public/post/lecciones-de-the-economist-sobre-estrategia-digital-11092.asp]]></link>
	<guid isPermaLink="true">http://www.abc.es/blogs/jose-luis-orihuela/articolo.asp?articolo=11092</guid>
	<dc:date>2012-01-23T10:52:17+01:00</dc:date>
	<dc:creator>José Luis Orihuela</dc:creator>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[Los decálogos de Owens]]></title>
	<description><![CDATA[<p><strong><a href="http://www.linkedin.com/in/howardowens">Howard Owens</a></strong> renueva su popular lista de las <strong><a href="http://howardowens.com/2012/01/08/ten-things-journalist-can-do-to-reinvent-journalism-the-new-list/">10 cosas que pueden hacer los periodistas para reinventar el periodismo</a></strong>.</p>
<p align="left"></p>
<p align="left">En 2008 fueron los art&iacute;culos <strong><a href="http://howardowens.com/2008/02/16/maybe-its-journalism-itself-problem/">Maybe it's journalism itself that is the problem</a></strong> y <strong><a href="http://howardowens.com/2008/02/16/ten-things-journalists-can-do-reinvent-journalism/">Ten things journalists can do to reinvent journalism</a></strong> (convertido en el m&aacute;s popular del blog de Owens), al comenzar 2012 el editor de <strong><a href="http://thebatavian.com/">The Batavian</a></strong> vuelve a la carga con un dec&aacute;logo renovado que rezuma experiencia y sentido com&uacute;n: <strong><a href="http://howardowens.com/2012/01/08/ten-things-journalist-can-do-to-reinvent-journalism-the-new-list/">Ten things journalists can do to reinvent journalism, the new list</a></strong>.</p>
<p align="left">El enunciado de sus recomendaciones:</p>
<p style="padding-left: 30px;" align="left">1. Comienza tu propio sitio de noticias en l&iacute;nea</p>
<p style="padding-left: 30px;" align="left">2. Conecta con la comunidad a la que sirves (geogr&aacute;fica o tem&aacute;tica)</p>
<p style="padding-left: 30px;" align="left">3. Cubre los temas grandes y tambi&eacute;n los peque&ntilde;os</p>
<p style="padding-left: 30px;" align="left">4. S&eacute; una persona real, tu firma cuenta</p>
<p style="padding-left: 30px;" align="left">5. Publica lo que sabes cuando lo sepas y deja que las historias se desarrollen incrementalmente</p>
<p style="padding-left: 30px;" align="left">6. S&eacute; absolutamente &eacute;tico en el modo de gestionar la informaci&oacute;n</p>
<p style="padding-left: 30px;" align="left">7. S&eacute; transparente</p>
<p style="padding-left: 30px;" align="left">8. Olvida la objetividad de la vieja escuela y s&eacute; transparente acerca de tu punto de vista</p>
<p style="padding-left: 30px;" align="left">9. Da a los lectores lo que quieren</p>
<p style="padding-left: 30px;" align="left">10. No des a los lectores lo que quieren</p>
<p align="left">Como suele ocurrir con este tipo de dec&aacute;logos, m&aacute;s que para tomarlos al pie de la letra, sirven para seguir reflexionando acerca de <strong><a href="http://www.abc.es/blogs/jose-luis-orihuela/public/post/las-cosas-que-no-cambian-2710.asp">lo que cambia y lo que permanece</a></strong> en la profesi&oacute;n.</p>]]></description>
	<link><![CDATA[http://www.abc.es/blogs/jose-luis-orihuela/public/post/los-decalogos-de-owens-11020.asp]]></link>
	<guid isPermaLink="true">http://www.abc.es/blogs/jose-luis-orihuela/articolo.asp?articolo=11020</guid>
	<dc:date>2012-01-16T13:09:58+01:00</dc:date>
	<dc:creator>José Luis Orihuela</dc:creator>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[Cambiar desde las aulas]]></title>
	<description><![CDATA[<p>Del mismo modo en que los expertos en macroeconom&iacute;a se han planteado <strong><a href="http://www.expansion.com/2012/01/08/opinion/tribunas/1326057002.html">c&oacute;mo deber&iacute;a cambiar la docencia de la Econom&iacute;a</a></strong> a partir de la crisis, tambi&eacute;n en el &aacute;mbito de la  Comunicaci&oacute;n habr&iacute;a que realizar un ejercicio de autocr&iacute;tica.</p>
<p align="left"></p>
<p align="left">La crudeza de las revelaciones del <strong><a href="http://www.apmadrid.es/noticias/generales/la-relacion-entre-el-poder-politico-y-los-medios-de-comunicacion-es-el-principal-mal-del-periodismo-espanol">Libro negro del periodismo en Espa&ntilde;a</a></strong>, agravada cada semana con m&aacute;s noticias de cierres y despidos, tiene que conducir a un ejercicio de reflexi&oacute;n y autocr&iacute;tica no s&oacute;lo desde el punto de vista empresarial, sino tambi&eacute;n acad&eacute;mico.</p>
<p align="left">Mi colega <strong><a href="http://www.unav.es/comunicacion/profesores/salaverria.html">Ram&oacute;n Salaverr&iacute;a</a></strong> ha apuntado en <strong><a href="http://e-periodistas.blogspot.com/2011/04/sobre-crisis-y-periodismo.html">Crisis y periodismo</a></strong> y m&aacute;s recientemente en <strong><a href="http://bjr.sbpjor.org.br/index.php/bjr/article/view/356">Online journalism meets the University: ideas for teaching and research</a></strong>, algunas pistas para replantear los enfoques acad&eacute;micos en torno a la ense&ntilde;anza y la investigaci&oacute;n del periodismo digital.</p>
<p align="left">Hay que avanzar, adem&aacute;s, en el conocimiento y el dominio de <strong><a href="http://www.economiadigital.es/es/notices/2012/01/cuanto_cuesta_hacer_un_periodico_25543.php">la dimensi&oacute;n empresarial que conlleva el trabajo period&iacute;stico</a></strong> y promover nuevos cauces para el periodismo emprendedor (<strong><em><a href="http://www.ojr.org/archive.cfm?topic=entrepreneurial%20journalism">entrepreneurial journalism</a></em></strong>) y la formaci&oacute;n basada en proyectos.</p>
<p align="left"><strong><a href="http://davidjimenezblog.com/2012/01/04/el-suicidio-del-periodico/">Mejorar el producto</a></strong> que ofrecen los medios pasa tambi&eacute;n por comprender que desde las aulas hay muchas cosas que tenemos que comenzar a cambiar, tanto alumnos como profesores, para intentar hacer un <strong><em><a href="http://www.ecuaderno.com/2011/09/27/introduccion-del-libro-80-claves-sobre-el-futuro-del-periodismo/">periodismo mejorado</a></em></strong>.</p>]]></description>
	<link><![CDATA[http://www.abc.es/blogs/jose-luis-orihuela/public/post/cambiar-desde-las-aulas-10950.asp]]></link>
	<guid isPermaLink="true">http://www.abc.es/blogs/jose-luis-orihuela/articolo.asp?articolo=10950</guid>
	<dc:date>2012-01-09T12:48:36+01:00</dc:date>
	<dc:creator>José Luis Orihuela</dc:creator>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[Seis ideas para implementar en las clases de Periodismo]]></title>
	<description><![CDATA[<p>El profesor <strong><a href="http://www.journalism.cuny.edu/faculty/glenn-adam-associate-professor-interactive/">Adam Glenn</a></strong> de la <strong><a href="http://www.journalism.cuny.edu/faculty/glenn-adam-associate-professor-interactive/">Graduate School of Journalism</a></strong> de la <strong><a href="http://www.cuny.edu/index.html">City University of New York</a></strong> (CUNY) propone en <em>MediaShift</em> <strong><a href="http://www.pbs.org/mediashift/2011/12/year-in-review-6-trends-in-journalism-education364.html">seis tendencias</a></strong> que vale la pena considerar en relaci&oacute;n a la formaci&oacute;n de periodistas.</p>
<p></p>
<p>Uno de los desaf&iacute;os pendientes en muchas Facultades de Comunicaci&oacute;n, tambi&eacute;n en Espa&ntilde;a, sigue siendo la actualizaci&oacute;n de los m&eacute;todos y las herramientas de trabajo para aprovechar en la academia el potencial y las oportunidades que brindan los nuevos entornos de la comunicaci&oacute;n en la red. Seis ideas para implementar en 2012:</p>
<p><strong>1. Quedadas (<em>hangouts</em>) en Google Plus</strong></p>
<p>Las <strong><a href="http://googleplus.com.es/seccion/quedadas">quedadas</a></strong>, una de las funcionalidades tal vez menos conocidas de <strong><a href="https://plus.google.com/?hl=es">Google Plus</a></strong>, permiten el establecimiento de conversaciones privadas entre grupos de hasta 10 usuarios a modo de un chat multimedia, en las que tambi&eacute;n pueden compartirse archivos de <strong><a href="http://docs.google.com/">Google Docs</a></strong>. Esta funci&oacute;n puede aprovecharse para agilizar las din&aacute;micas de grupo, mejorar la interacci&oacute;n entre los estudiantes de una clase, as&iacute; como articular conversaciones con otros centros y naturalmente con los profesores.</p>
<p><strong>2. Suscripciones en Facebook</strong></p>
<p>El servicio de <strong><a href="https://www.facebook.com/about/subscribe">suscripciones</a></strong> en Facebook resulta especialmente adecuado en el &aacute;mbito acad&eacute;mico en la medida en que permite acceder a las actualizaciones de otros usuarios sin la necesidad de establecer una relaci&oacute;n de <em>amistad</em>. Las <em>suscripciones</em> trasladan a Facebook, de una manera simplificada y amigable, la din&aacute;mica de las fuentes RSS para la consulta de fuentes que actualizan sus contenidos con regularidad. Para otros usos de Facebook en clase, puede verse el documento: <strong><a href="http://es.scribd.com/doc/61073681/Facebook-Journalism-101">Facebook + Journalism 101e</a></strong>.</p>
<p><strong>3. Curaci&oacute;n de contenidos con Storify</strong></p>
<p>La abundancia, dispersi&oacute;n, velocidad y volatilidad de los contenidos de la Web (especialmente en el marco de redes sociales como Twitter), hacen necesario el desarrollo de destrezas asociadas a la <em>agregaci&oacute;n</em> y <em>curaci&oacute;n</em> de contenidos. En este sentido, <strong><a href="http://storify.com/">Storify</a></strong> aparece como una herramienta especialmente id&oacute;nea para conferir estabilidad a conversaciones y etiquetas de Twitter, as&iacute; como para incorporar cualquier tipo de referencia en l&iacute;nea a partir de su URL. Un ejemplo de esta funcionalidad puede ser la recopilaci&oacute;n: <strong><a href="http://blogzine.blogalia.com/historias/70356">Comienzo del curso Comunicaci&oacute;n Multimedia</a></strong>.</p>
<p><strong>4. Contribuci&oacute;n a portales de noticias comunitarias</strong></p>
<p>La cobertura de informaci&oacute;n comunitaria para portales medi&aacute;ticos a cargo de estudiantes de Escuelas de Periodismo es <strong><a href="http://www.j-lab.org/tools/university-community-news-sites">una tendencia al alza en Estados Unidos</a></strong>. Uno de los casos de referencia es el blog sobre Brooklyn <strong><a href="http://fort-greene.thelocal.nytimes.com/">The Local - Fort Greene and Clinton Hill</a></strong> desarrollado merced a un acuerdo entre el <em>New York Times</em> y la <strong><a href="http://www.journalism.cuny.edu/">CUNY Graduate School of Journalism</a></strong>.</p>
<p><strong>5. Capacitaci&oacute;n de periodistas-programadores</strong></p>
<p>Partiendo de la experiencia de algunos cursos puntuales sobre periodismo de datos, varias Escuelas de Periodismo estadounidenses han comenzado a explorar <strong><a href="http://www.drake.edu/magazine/?p=4058">itinerarios de grado</a></strong> y <strong><a href="http://www.journalism.columbia.edu/page/276-dualdegree-journalism-computer-science/279">cursos de posgrado</a></strong> orientados a la confluencia entre el periodismo y la programaci&oacute;n inform&aacute;tica, incluso al desarrollo de aplicaciones para tel&eacute;fonos inteligentes y tabletas.</p>
<p><strong>6. Portafolios profesionales en l&iacute;nea</strong></p>
<p>El uso adecuado de blogs y otras plataformas de publicaci&oacute;n en l&iacute;nea para compartir im&aacute;genes y v&iacute;deos permite a los estudiantes <strong><a href="http://www.ecuaderno.com/2011/09/07/10-consejos-para-estudiantes-de-comunicacion/">ir construyendo a lo largo de su carrera universitaria una identidad profesional</a></strong>, y en ocasiones hasta una especializaci&oacute;n, que cada vez resulta m&aacute;s relevante para mejorar sus oportunidades en el mercado laboral.</p>
<p>Estas seis tendencias solo constituyen pistas interesantes para que cada docente se anime a explorar nuevas herramientas y m&eacute;todos de trabajo en clase. Los alumnos lo agradecer&aacute;n (y lo pasar&aacute;n mejor).</p>
<p><strong>Ver</strong>: <strong><a href="http://www.pbs.org/mediashift/2011/12/year-in-review-6-trends-in-journalism-education364.html">Year in Review: 6 Trends in Journalism Education</a></strong>. <strong>Relacionado</strong>: <strong><a href="http://www.abc.es/blogs/jose-luis-orihuela/public/post/5-tendencias-a-seguir-de-cerca-en-2012-10739.asp">5 Tendencias a seguir de cerca en 2012</a></strong>.</p>]]></description>
	<link><![CDATA[http://www.abc.es/blogs/jose-luis-orihuela/public/post/seis-ideas-para-implementar-en-las-clases-de-periodismo-10909.asp]]></link>
	<guid isPermaLink="true">http://www.abc.es/blogs/jose-luis-orihuela/articolo.asp?articolo=10909</guid>
	<dc:date>2012-01-02T16:42:06+01:00</dc:date>
	<dc:creator>José Luis Orihuela</dc:creator>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[El año de los protestantes]]></title>
	<description><![CDATA[<p>Cinco a&ntilde;os despu&eacute;s de haber designado a <strong><a href="http://www.time.com/time/specials/packages/0,28757,2019341,00.html">los usuarios de los medios sociales</a></strong> (<em>You</em>) como personajes del a&ntilde;o, los editores de la revista <em>Time</em> se&ntilde;alan a <strong><a href="http://www.time.com/time/person-of-the-year/2011/">los manifestantes</a></strong> (<em>The Protesters</em>) como lo m&aacute;s destacado de 2011.</p>
<p></p>
<p>El arco temporal que media entre las dos portadas de <em>Time</em> marca tambi&eacute;n la evoluci&oacute;n del proceso de apropiaci&oacute;n social de las tecnolog&iacute;as de la informaci&oacute;n: los m&oacute;viles, la Web y la <em>nube</em> son las tecnolog&iacute;as ubicuas que han facilitado la hiperconectividad de los usuarios.</p>
<p>Los movimientos de protesta durante 2011, cuyas causas y contextos son extraordinariamente diversos, han demostrado al poder y a los medios que la gente corriente tiene la capacidad de convertir a las tecnolog&iacute;as sociales en tecnolog&iacute;as pol&iacute;ticas.</p>
<p>Las redes sociales han dejado de ser espacios exclusivamente virtuales para el intercambio de informaci&oacute;n autobiogr&aacute;fica y han comenzado a proyectarse de manera efectiva sobre el mundo f&iacute;sico en planos tan diversos como la pol&iacute;tica, la econom&iacute;a, los medios, el ocio, la moda, el turismo y la educaci&oacute;n.</p>
<p>Una ciudadan&iacute;a que no se resigna y protesta, utilizando tecnolog&iacute;as de la informaci&oacute;n para autoorganizarse y expandir globalmente sus reivindicaciones, es uno de los escenarios m&aacute;s significativos que deja el a&ntilde;o 2011. La clase pol&iacute;tica y el establecimiento medi&aacute;tico, deber&iacute;an tomar buena nota.</p>]]></description>
	<link><![CDATA[http://www.abc.es/blogs/jose-luis-orihuela/public/post/el-ano-de-los-protestantes-10863.asp]]></link>
	<guid isPermaLink="true">http://www.abc.es/blogs/jose-luis-orihuela/articolo.asp?articolo=10863</guid>
	<dc:date>2011-12-26T12:30:51+01:00</dc:date>
	<dc:creator>José Luis Orihuela</dc:creator>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[Cuidar los espacios de conversación]]></title>
	<description><![CDATA[<p>Desde el <em style="text-align: -webkit-left;">Manifiesto Cluetrain</em><span style="text-align: -webkit-left;"> (1999) se viene utilizando la met&aacute;fora de "la conversaci&oacute;n" para describir el modelo ideal de interacci&oacute;n entre los usuarios de la red. Los foros y los blogs contribuyeron a la popularizaci&oacute;n de los comentarios, que paulatinamente han sido adoptados por todos los medios en l&iacute;nea.</span></p>
<p align="left"></p>
<p align="left">La llamada "web social" ha extendido las posibilidades de participaci&oacute;n del p&uacute;blico en los espacios digitales, generando contenido propio y promoviendo y comentando el contenido producido por terceros. Pero el alcance de la met&aacute;fora conversacional choca en la red con dos obst&aacute;culos que se desprenden del propio concepto de conversaci&oacute;n como "hablar familiarmente": la escala y el respeto.</p>
<p align="left">En un sentido estricto, s&oacute;lo pueden "hablar familiarmente" grupos m&aacute;s o menos reducidos de personas que se conocen y se tienen confianza. La <strong><a href="http://www.ecuaderno.com/2008/10/10/gestion-de-comentarios-en-cibermedios/">gesti&oacute;n de los comentarios en los medios en l&iacute;nea</a></strong> est&aacute; enfrentando de una manera muy evidente los problemas derivados de la cantidad de participantes, de la heterogeneidad de identidades, de la falta de respeto o directamente del sabotaje.</p>
<p align="left">La defensora del lector de <em>El Pa&iacute;s</em>, Milagros P&eacute;rez Oliva, acaba de plantear con toda crudeza el nivel actual de destrucci&oacute;n de los espacios virtuales de conversaci&oacute;n en <strong><a href="http://www.elpais.com/articulo/opinion/trolls/apoderan/debate/elpepuopi/20111218elpepiopi_5/Tes">Los 'trolls' se apoderan del debate</a></strong>, un texto en el que recomienda destinar m&aacute;s medios a la gesti&oacute;n de comentarios, establecer criterios claros de participaci&oacute;n, adoptar mecanismos de moderaci&oacute;n previa o posterior, y en algunos casos hasta cerrar los comentarios.</p>
<p align="left">El prestigio de las cabeceras medi&aacute;ticas y de sus firmas en la red no puede quedar a merced de quienes utilizan los espacios de conversaci&oacute;n precisamente para bloquear cualquier posibilidad de "hablar familiarmente".&nbsp;</p>]]></description>
	<link><![CDATA[http://www.abc.es/blogs/jose-luis-orihuela/public/post/cuidar-los-espacios-de-conversacion-10808.asp]]></link>
	<guid isPermaLink="true">http://www.abc.es/blogs/jose-luis-orihuela/articolo.asp?articolo=10808</guid>
	<dc:date>2011-12-19T09:59:30+01:00</dc:date>
	<dc:creator>José Luis Orihuela</dc:creator>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[5 Tendencias a seguir de cerca en 2012]]></title>
	<description><![CDATA[<p>Mal que nos pese, diciembre es un mes de balances y proyecciones, de modo que all&aacute; vamos con cinco tendencias que habr&aacute; que seguir de cerca el pr&oacute;ximo a&ntilde;o.</p>
<p align="left"></p>
<p align="left"><strong>1. Tabletas y lectores de libros digitales</strong></p>
<p align="left">Los dispositivos port&aacute;tiles orientados a la lectura de textos digitales pierden gradualmente el aura de <em>gadgets</em> sofisticados, trascienden los c&iacute;rculos de <em>geeks</em> y comienzan a instalarse entre los objetos cotidianos de cada vez m&aacute;s personas de todas las edades. Entre las altas prestaciones de un iPad y el precio tan competitivo de un Kindle, se extiende una amplia gama de lectores electr&oacute;nicos que auguran una renovaci&oacute;n de la industria y de la cultura del libro.</p>
<p align="left"><strong>2. Comercio electr&oacute;nico</strong></p>
<p align="left">Los mercados de aplicaciones, m&uacute;sica y libros asociados a dispositivos m&oacute;viles, as&iacute; como la paulatina implantaci&oacute;n de los quioscos digitales de prensa, contribuyen a generalizar la confianza de los consumidores en las transacciones electr&oacute;nicas. Productos de calidad arropados por marcas de prestigio, interfases sencillas e intuitivas, procedimientos de compra &aacute;giles y la modalidad de micropagos son las bases sobre las que se asientan los mercados digitales del futuro.</p>
<p align="left"><strong>3. Periodismo de datos</strong></p>
<p align="left">Obtener, procesar, analizar y visualizar grandes vol&uacute;menes de informaci&oacute;n procedente de bases de datos es la pr&oacute;xima frontera del periodismo de precisi&oacute;n. Una de las grandes lecciones del caso Wikileaks ha sido precisamente la necesidad de implementar nuevas din&aacute;micas de trabajo en las redacciones para poder gestionar de manera profesional las nuevas avalanchas de datos que vendr&aacute;n de la mano de las administraciones electr&oacute;nicas en una nueva era de transparencia informativa.</p>
<p align="left"><strong>4. Sinergias entre redes sociales</strong></p>
<p align="left">El futuro de las grandes redes sociales globales (Facebook, Google Plus y Twitter) seguramente pasa por su capacidad para diferenciarse, complementarse e integrarse en todas las actividades de los usuarios de la red. En este sentido, las redes sociales, mucho m&aacute;s que una capa social de los sitios web, est&aacute;n llamadas a convertirse en aut&eacute;nticos sistemas operativos sociales.</p>
<p align="left"><strong>5. Agregadores y curadores digitales</strong></p>
<p align="left">La saturaci&oacute;n "informativa" y "social" que acompa&ntilde;a a los usuarios de las redes revela la necesidad de optimizar los m&eacute;todos de filtrado, jerarquizaci&oacute;n y visualizaci&oacute;n de la informaci&oacute;n que se genera y se comparte en los medios sociales. Frente a la dispersi&oacute;n y a la redundancia del <em>timeline </em>social, surgir&aacute;n nuevas alternativas de racionalizaci&oacute;n como revistas digitales al estilo de <em>Flipboard</em> y <em>Zite</em>, o como curadores digitales, los prescriptores informativos emergentes tras la infopoluci&oacute;n.</p>
<p align="left">Anterior: <strong><a href="http://www.abc.es/blogs/jose-luis-orihuela/public/post/5-tendencias-a-seguir-de-cerca-en-2011-7561.asp">5 Tendencias a seguir de cerca en 2011</a></strong>.</p>
<p>&nbsp;</p>]]></description>
	<link><![CDATA[http://www.abc.es/blogs/jose-luis-orihuela/public/post/5-tendencias-a-seguir-de-cerca-en-2012-10739.asp]]></link>
	<guid isPermaLink="true">http://www.abc.es/blogs/jose-luis-orihuela/articolo.asp?articolo=10739</guid>
	<dc:date>2011-12-12T10:27:28+01:00</dc:date>
	<dc:creator>José Luis Orihuela</dc:creator>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[Presentación del libro "Wikileaks confidencial" en el Museo de ABC]]></title>
	<description><![CDATA[<p>El martes 13 de diciembre de 2011  a las 20 hs. en el <strong style="text-align: -webkit-left;"><a href="http://www.museoabc.es/">Museo de ABC</a></strong><span style="text-align: -webkit-left;"> tendr&aacute; lugar la presentaci&oacute;n del libro de Borja Bergareche </span><strong style="text-align: -webkit-left;"><a href="http://www.anayamultimedia.es/cgigeneral/ficha.pl?id_sello_editorial_web=23&amp;codigo_comercial=2360003">Wikileaks confidencial</a></strong><span style="text-align: -webkit-left;">, una investigaci&oacute;n period&iacute;stica sobre las consecuencias, en la profesi&oacute;n y en los medios, de las revelaciones de Assange.</span></p>
<p align="left"></p>
<p align="left">Como bien lo subraya <strong><a href="http://twitter.com/#!/Rosental">Rosental Calmon Alves</a></strong> en su pr&oacute;logo, el libro <strong><a href="http://www.anayamultimedia.es/cgigeneral/ficha.pl?id_sello_editorial_web=23&amp;codigo_comercial=2360003">Wikileaks confidencial</a></strong> (Anaya Multimedia/800 Books, Madrid, 2011) constituye "una gran contribuci&oacute;n para un debate que durar&aacute; en el tiempo, y que trasciende a ese episodio apasionante llamado WikiLeaks".</p>
<p align="left">As&iacute; es, en efecto, como <strong><a href="http://twitter.com/#!/borjabergareche">Borja Bergareche</a></strong> ha enfocado su primer libro: una amplia investigaci&oacute;n basada en fuentes directas para describir y explicar&nbsp; el impacto de Wikileaks sobre el modo de gestionar en las redacciones period&iacute;sticas las revelaciones masivas de secretos.</p>
<p align="left">Reconoce al autor en la introducci&oacute;n que: "M&aacute;s all&aacute; de lo fascinante de las filtraciones, Assange y su grupo dejaban abiertas cuestiones profundas sobre la organizaci&oacute;n de las redacciones period&iacute;sticas, por un lado, y sobre el umbral de confidencialidad que requiere una gesti&oacute;n moderna de la acci&oacute;n de gobierno y de las relaciones internacionales" y se plantea una serie de preguntas clave que aborda a lo largo del texto: "&iquest;Estamos los periodistas capacitados para exprimir de una tabla de Excel de casi 400.000 entradas informaciones y reportajes interesantes para las sociedades a las que servimos? &iquest;Est&aacute;n nuestros equipos t&eacute;cnicos y nuestros soportes tecnol&oacute;gicos preparados para aprovechar al m&aacute;ximo las posibilidades editoriales de este tipo de filtraciones a gran escala? &iquest;Cu&aacute;les son los nuevos paradigmas narrativos que nos exigen los lectores en la era de la visualizaci&oacute;n de datos?".</p>
<p align="left">Acompa&ntilde;ado por <strong><a href="http://twitter.com/#!/bieitorubido">Bieito Rubido</a></strong> (director de <em>ABC</em>) y <strong><a href="http://twitter.com/#!/sindolafuente">Gumersindo Lafuente</a></strong> (adjunto al director de <em>El Pa&iacute;s</em>), en un acto moderado por la periodista y presentadora <strong><a href="http://twitter.com/#!/anapastor_TVE">Ana Pastor</a></strong>, Borja Bergareche compartir&aacute; sus conclusiones acerca de las transformaciones del periodismo impulsadas por Wikileaks.</p>
<p align="left">Presentaci&oacute;n: "Wikileaks confidencial". Fecha: martes 13 de diciembre de 2011. Local: Museo de ABC (c/Amaniel 29, Madrid). Hora: 20:00 hs. Entrada: libre hasta completar el aforo.</p>]]></description>
	<link><![CDATA[http://www.abc.es/blogs/jose-luis-orihuela/public/post/presentacion-del-libro-wikileaks-confidencial-en-el-museo-de-abc-10685.asp]]></link>
	<guid isPermaLink="true">http://www.abc.es/blogs/jose-luis-orihuela/articolo.asp?articolo=10685</guid>
	<dc:date>2011-12-05T09:32:50+01:00</dc:date>
	<dc:creator>José Luis Orihuela</dc:creator>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[Pautas de uso de redes sociales para periodistas]]></title>
	<description><![CDATA[<p>El informe <strong style="text-align: -webkit-left;"><a href="http://asne.org/resources/10_best_practices_for_social_media.aspx">The 10 Best Practices for Social Media</a></strong><span style="text-align: -webkit-left;"> encargado por la </span><strong style="text-align: -webkit-left;"><a href="http://asne.org/">American Society of News  Editors</a></strong><span style="text-align: -webkit-left;"> (ASNE) contiene pautas y experiencias de  utilidad para ayudar a los periodistas a gestionar su presencia profesional en  las redes sociales.</span></p>
<p align="left"></p>
<p align="left">La versi&oacute;n espa&ntilde;ola del documento: <em>Las 10 mejores pr&aacute;cticas para medios sociales</em> (<strong><a href="http://asne.org/portals/0/publications/public/Mejores_Practicas_SPANISH_VERSION.pdf">PDF</a></strong>), al cuidado de Guillermo Franco, es un texto muy recomendable como "marco de referencia para ayudar a los editores a crear sus propias pol&iacute;ticas" de medios sociales.</p>
<p align="left">Adem&aacute;s de la decena de pautas relacionadas con &eacute;tica profesional, relaciones con fuentes y lectores, comprobaci&oacute;n de informaci&oacute;n, transparencia, gesti&oacute;n de exclusivas y confidencialidad, el informe contiene un valioso ap&eacute;ndice en el que se recogen <em>Pol&iacute;ticas para medios sociales de varias organizaciones period&iacute;sticas</em>, entre ellas: <em>Bloomberg</em>, <em>Guardian</em>, <em>The Wall Street Journal</em>, <em>Los Angeles Times</em>, <em>The New York Times</em> y <em>The Washington Post</em>.</p>
<p align="left">El resumen de los puntos b&aacute;sicos:</p>
<p style="padding-left: 30px;" align="left"><em>1. Las reglas &eacute;ticas tradicionales tambi&eacute;n se aplican 'online'</em></p>
<p style="padding-left: 30px;" align="left"><em>2. Asuma que todo lo que escribe 'online' llegar&aacute; a ser p&uacute;blico</em></p>
<p style="padding-left: 30px;" align="left"><em>3. Use los medios sociales para relacionarse con los lectores, pero profesionalmente</em></p>
<p style="padding-left: 30px;" align="left"><em>4. Publique las noticias de &uacute;ltima hora (exclusivas) en su sitio web, no en Twitter</em></p>
<p style="padding-left: 30px;" align="left"><em>5. Cuidado con las percepciones</em></p>
<p style="padding-left: 30px;" align="left"><em>6. Autentique independientemente todo lo encontrado en un sitio de redes sociales</em></p>
<p style="padding-left: 30px;" align="left"><em>7. Siempre identif&iacute;quese a s&iacute; mismo como periodista</em></p>
<p style="padding-left: 30px;" align="left"><em>8. Las redes sociales son herramientas, no juguetes</em></p>
<p style="padding-left: 30px;" align="left"><em>9. Sea transparente y admita cuando est&eacute; equivocado 'online'</em></p>
<p style="padding-left: 30px;" align="left"><em>10. Mantenga confidencialidad sobre las deliberaciones internas</em></p>
<p align="left">Dos de los mensajes que m&aacute;s se repiten en las recomendaciones de la ASNE son la vigencia de la &eacute;tica profesional del periodismo en las redes sociales y la necesidad de mantener el sentido com&uacute;n y la prudencia. En palabras de John Robinson, editor de <em>The Greensboro News &amp; Record</em>: "He dicho a mi personal que mi pol&iacute;tica de medios sociales es esta: no sean est&uacute;pidos".</p>
<p align="left">Relacionado: <strong><a href="http://www.abc.es/blogs/jose-luis-orihuela/public/post/usando-twitter-en-la-redaccion-10183.asp">Usando Twitter en la redacci&oacute;n</a></strong>.</p>]]></description>
	<link><![CDATA[http://www.abc.es/blogs/jose-luis-orihuela/public/post/pautas-de-uso-de-redes-sociales-para-periodistas-10559.asp]]></link>
	<guid isPermaLink="true">http://www.abc.es/blogs/jose-luis-orihuela/articolo.asp?articolo=10559</guid>
	<dc:date>2011-11-21T10:32:56+01:00</dc:date>
	<dc:creator>José Luis Orihuela</dc:creator>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[Presentación del libro "80 claves sobre el futuro del periodismo" en el Museo de ABC]]></title>
	<description><![CDATA[<p>Con un coloquio sobre <em style="text-align: -webkit-left;">Los desaf&iacute;os del periodismo en la era digital</em><span style="text-align: -webkit-left;">, se presenta esta tarde en el </span><strong style="text-align: -webkit-left;"><a href="http://www.museoabc.es/">Museo de ABC</a></strong><span style="text-align: -webkit-left;"> el libro </span><strong style="text-align: -webkit-left;"><a href="http://www.ecuaderno.com/80claves/">80 claves sobre el futuro del periodismo</a></strong><span style="text-align: -webkit-left;">, una selecci&oacute;n de art&iacute;culos de este blog comentados por expertos de Espa&ntilde;a y Am&eacute;rica Latina.</span></p>
<p align="left"></p>
<p align="left">Me acompa&ntilde;ar&aacute;n en la presentaci&oacute;n: Olalla Cernuda (subdirectora de internet de <strong><a href="http://www.abc.es/blogs/jose-luis-orihuela/public/post/recursos-para-periodistas-10079.asp">ABC.es</a></strong>), Virginia Alonso (directora adjunta de <strong><a href="http://www.20minutos.es/">20minutos.es</a></strong>) y Carlos Salas (director de <strong><a href="http://www.lainformacion.com/">Lainformacion.com</a></strong>).</p>
<p align="left">&nbsp;</p>
<p align="left"><a title="80claves_invitacion by jlori, on Flickr" href="http://www.flickr.com/photos/ecuaderno/6322463327/"><img src="http://farm7.static.flickr.com/6033/6322463327_4e74032b3a.jpg" alt="80claves_invitacion" width="500" height="237" /></a></p>
<p align="left">&nbsp;</p>
<p align="left">El libro <strong><a href="http://www.ecuaderno.com/80claves/">80 claves sobre el futuro del periodismo</a></strong> recoge una selecci&oacute;n de art&iacute;culos publicados en el blog <strong><a href="http://www.abc.es/blogs/jose-luis-orihuela/public/post/recursos-para-periodistas-10079.asp">Digital Media Weblog</a></strong> en <strong><a href="http://www.abc.es/blogs/jose-luis-orihuela/public/post/recursos-para-periodistas-10079.asp">ABC.es</a></strong> entre abril de 2009 y marzo de 2011, enriquecidos con un comentario breve de algunos de los m&aacute;s destacados profesionales del periodismo y la academia de Espa&ntilde;a y Am&eacute;rica Latina.</p>
<p align="left">Los textos, organizados en diez cap&iacute;tulos (<em>Escenarios, Profesi&oacute;n y Medios, Redacciones, Lenguajes y Narrativas, Visualizaci&oacute;n, Audiovisual, Dispositivos, Redes Sociales, Twitter y Tendencias</em>) constituyen un inventario amplio, aunque necesariamente provisional, de los grandes retos que enfrentan los medios informativos y la profesi&oacute;n period&iacute;stica en el siglo XXI.</p>
<p align="left">Entre el selecto grupo de colaboradores que participan en esta obra, pueden destacarse las figuras de: Eduardo Arriagada (Chile), Renata Cabrales (Colombia), Rosental Calmon Alves (Estados Unidos), Christian Espinosa (Ecuador), Dar&iacute;o Gallo (Argentina), Yoani S&aacute;nchez (Cuba), Esther Vargas (Per&uacute;) y los espa&ntilde;oles Virginia Alonso, Enrique Meneses, Carlos Salas, Mario Tasc&oacute;n y Juan Varela, entre muchos otros.</p>
<p align="left">Coloquio: <em>Los desaf&iacute;os del periodismo en la era digital</em>. Local: Museo de ABC (c/Amaniel 29, Madrid). Hora: 19:00 hs. Entrada: libre hasta completar el aforo.</p>
<p align="left">Relacionados: <strong><a href="http://www.abc.es/blogs/jose-luis-orihuela/public/post/nuevo-libro-80-claves-sobre-el-futuro-del-periodismo-9646.asp">Nuevo libro: 80 claves sobre el futuro del periodismo</a></strong> y <strong><a href="http://www.abc.es/blogs/jose-luis-orihuela/public/post/recursos-para-periodistas-10079.asp">Recursos para periodistas</a></strong>.</p>]]></description>
	<link><![CDATA[http://www.abc.es/blogs/jose-luis-orihuela/public/post/presentacion-del-libro-80-claves-sobre-el-futuro-del-periodismo-en-el-museo-de-abc-10491.asp]]></link>
	<guid isPermaLink="true">http://www.abc.es/blogs/jose-luis-orihuela/articolo.asp?articolo=10491</guid>
	<dc:date>2011-11-14T09:08:19+01:00</dc:date>
	<dc:creator>José Luis Orihuela</dc:creator>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[De la cafetería de la esquina a la cafetería del medio]]></title>
	<description><![CDATA[<p>La apertura del <strong style="text-align: -webkit-left;"><a href="http://www.winnipegfreepress.com/cafe/">Winnipeg Free Press News Caf&eacute;</a></strong><span style="text-align: -webkit-left;"> en la ciudad hom&oacute;nima canadiense y la puesta en marcha del primer</span><strong style="text-align: -webkit-left;"> <a href="http://www.cnnasiapacific.com/press/en/content/728/">CNN Caf&eacute;</a></strong><span style="text-align: -webkit-left;"> en Se&uacute;l, son pistas que convendr&iacute;a seguir de cerca para explorar nuevas formas de interacci&oacute;n entre los medios y la gente en los n&uacute;cleos urbanos.</span></p>
<p align="left"></p>
<p align="left">Frente a la virtualizaci&oacute;n de las cabeceras medi&aacute;ticas por efecto de la digitalizaci&oacute;n, parece sugerente la idea de que el medio se proyecte como un nodo en el mundo f&iacute;sico para facilitar el encuentro con sus usuarios.</p>
<p align="left">En Santiago de Chile, el <strong><a href="http://www.bartheclinic.cl/">Bar The Clinic</a></strong> no s&oacute;lo recrea la est&eacute;tica de la popular revista sat&iacute;rica en la decoraci&oacute;n de sus instalaciones y en la carta de men&uacute;, sino que se convierte en un foro f&iacute;sico de la cultura alternativa y contestataria.</p>
<p align="left">En Buenos Aires, el <strong><a href="http://es-es.facebook.com/OrsaiBar">Bar Orsai</a></strong>, impulsado por el genial <strong><a href="http://orsai.es/">Hern&aacute;n Casciari</a></strong>, promete dar un nuevo e inesperado giro al ya de por s&iacute; original proyecto de la <strong><a href="http://orsai.bitacoras.com/">Revista Orsai</a></strong>.</p>
<p align="left">Ocurre que, a pesar de tantas redes sociales y comunidades virtuales, seguimos teniendo la necesidad de encontrarnos y reconocernos en lugares que refuerzan y reflejan nuestras adhesiones.</p>
<p align="left">Si la m&uacute;sica, los deportes y el cine tienen sus bares tem&aacute;ticos, &iquest;por qu&eacute; no van a tenerlos tambi&eacute;n los medios?</p>
<p>&nbsp;</p>]]></description>
	<link><![CDATA[http://www.abc.es/blogs/jose-luis-orihuela/public/post/de-la-cafeteria-de-la-esquina-a-la-cafeteria-del-medio-10414.asp]]></link>
	<guid isPermaLink="true">http://www.abc.es/blogs/jose-luis-orihuela/articolo.asp?articolo=10414</guid>
	<dc:date>2011-11-07T11:37:55+01:00</dc:date>
	<dc:creator>José Luis Orihuela</dc:creator>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[La hora de los algoritmos sociales]]></title>
	<description><![CDATA[<p>La evoluci&oacute;n de la web desde una plataforma de consulta a una plataforma de participaci&oacute;n afecta a la funci&oacute;n central que hasta ahora ha desempe&ntilde;ado Google, con su algoritmo y las consabidas estrategias de posicionamiento (SEO), y potencia la funci&oacute;n distribuida de las redes sociales como fuente de tr&aacute;fico y &aacute;mbito de nuevas estrategias, como la optimizaci&oacute;n en medios sociales (SMO).</p>
<p align="left">Si hemos pasado <strong><a href="http://www.abc.es/blogs/jose-luis-orihuela/public/post/de-buscar-informacion-a-encontrar-personas-9907.asp">de buscar informaci&oacute;n a encontrar personas</a></strong>, es porque cada vez confiamos m&aacute;s en nuestras redes sociales que en lo algoritmos de Google cuando se trata de acceder a informaci&oacute;n que nos resulte personalmente relevante.</p>
<p align="left">Las funciones de prescripci&oacute;n y recomendaci&oacute;n social que cumplen nuestras comunidades en l&iacute;nea tienen cada vez m&aacute;s sentido en un entorno caracterizado por la infopoluci&oacute;n.</p>
<p align="left">La renovada <strong><a href="http://googleblog.blogspot.com/2011/10/google-popular-posts-eye-catching.html">apuesta de Google por Google+</a></strong>, y la paulatina sofisticaci&oacute;n del algoritmo social de Facebook (<strong><a href="http://blogs.alianzo.com/redessociales/2011/01/25/el-edgerank-y-otros-algoritmos-de-facebook/">edgerank</a></strong>), deber&iacute;an hacer pensar a los medios acerca de la importancia de implementar <strong><a href="http://invasionesbarbaras.wordpress.com/2011/10/05/la-nueva-jerarquizacion-de-noticias-personalizacion-y-anticipacion-el-modelo-facebook/">nuevos mecanismos para la jerarquizaci&oacute;n de noticias</a></strong>, m&aacute;s sociales y m&aacute;s personales. Tanta anal&iacute;tica web deber&iacute;a comenzar a mostrar caminos que lleven a los medios no solo a entender mejor a sus usuarios, sino a dise&ntilde;ar con m&aacute;s eficacia interfases que les reconozcan y aprendan de sus pautas de consumo informativo.</p>]]></description>
	<link><![CDATA[http://www.abc.es/blogs/jose-luis-orihuela/public/post/la-hora-de-los-algoritmos-sociales-10356.asp]]></link>
	<guid isPermaLink="true">http://www.abc.es/blogs/jose-luis-orihuela/articolo.asp?articolo=10356</guid>
	<dc:date>2011-10-31T13:14:14+01:00</dc:date>
	<dc:creator>José Luis Orihuela</dc:creator>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[YouTube en las Elecciones Generales]]></title>
	<description><![CDATA[<p>Las recientes declaraciones del director general de Google en Espa&ntilde;a indicando que YouTube es el cuarto canal por consumo televisivo en el pa&iacute;s, y el lanzamiento conjunto entre YouTube y EFE del <strong><a href="http://www.youtube.com/elecciones2011">Canal Elecciones Generales 2011</a></strong>, ponen de actualidad a la popular plataforma de v&iacute;deo adquirida por Google en 2006.</p>
<p align="left"></p>
<p align="left"><strong><a href="http://www.elconfidencial.com/tecnologia/2011/10/19/zapatero-google-hay-que-darse-prisa-en-conocer-el-fenomeno-web-acabara-en-tres-anos-1255/">Afirma</a></strong> Javier Rodr&iacute;guez Zapatero, director general de Google en Espa&ntilde;a, que "YouTube es el cuarto canal en Espa&ntilde;a por consumo televisivo en audiencia mensual". Aunque la comparaci&oacute;n con RTVE, Telecinco y Antena 3 en t&eacute;rminos de "canal" no sea homog&eacute;nea, lo cierto es que el tiempo de atenci&oacute;n de las audiencias en l&iacute;nea al consumo de v&iacute;deo en nuevas plataformas va erosionando paulatinamente a los canales tradicionales. Adem&aacute;s de YouTube, hay que tener en cuenta, por ejemplo, que solo en la red social Tuenti se reproducen <strong><a href="http://blog.tuenti.com/ya-somos-12-millones/">6 millones de v&iacute;deos por d&iacute;a</a></strong>.</p>
<p align="left">En este marco y a la vista de la campa&ntilde;a electoral del <strong><a href="http://elecciones.mir.es/generales2011/">20N</a></strong>, YouTube y EFE han <strong><a href="http://www.google.com/hostednews/epa/article/ALeqM5hh1PfTudE8IuSMCd79eenx2LLxrw?docId=1628697">anunciado</a></strong> el lanzamiento del <strong><a href="http://www.youtube.com/elecciones2011">Canal Elecciones Generales 2011</a></strong>, para potenciar la participaci&oacute;n popular mediante el env&iacute;o de preguntas en v&iacute;deo a los candidatos.</p>
<p align="left">Convertidos los debates electorales televisivos en un complejo juego de pactos entre partidos, cabe plantearse si una plataforma como YouTube podr&iacute;a contribuir a recuperar una funci&oacute;n de di&aacute;logo pol&iacute;tico que las televisiones y los partidos han dejado fuera del alcance de los electores. <strong><a href="http://www.youtube.com/youchoose2010">Antecedentes</a></strong> no faltan.</p>]]></description>
	<link><![CDATA[http://www.abc.es/blogs/jose-luis-orihuela/public/post/youtube-en-las-elecciones-generales-10280.asp]]></link>
	<guid isPermaLink="true">http://www.abc.es/blogs/jose-luis-orihuela/articolo.asp?articolo=10280</guid>
	<dc:date>2011-10-24T11:10:49+01:00</dc:date>
	<dc:creator>José Luis Orihuela</dc:creator>
</item>
	</channel></rss>
