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Aprueba el decreto que dobla las horas lectivas de inglés y protege el valenciano
Día 04/08/2012
La consellera de Educación, Formación y Empleo, María José Catalá, dio ayer a conocer las líneas maestras del decreto que regula el modelo de enseñanza plurilingüe en los centros públicos y concertados de la Comunidad que comenzará a implantarse en el primer curso de infantil (3 años) a partir del mes de septiembre.
Un total de 45.000 escolares abrirán así una etapa donde se da mayor protagonismo a la educación en inglés, al tiempo que se preserva la lengua valenciana y el castellano como las dos lenguas cooficiales de la región. «Competir en un mundo global» que cada vez exige más, es el pensamiento del Gobierno valenciano que ayer verbalizó Catalá, quien desea que esta apuesta suponga que cada alumno pueda entender, hablar y escribir las tres lenguas perfectamente al finalizar su ciclo formativo.
Los últimos meses han sido de intensas negociaciones con los sindicatos, con Escola Valenciana o con la Academia Valenciana de la Lengua como actores necesarios de esta reforma educativa que persigue una mayor competencia idiomática y una mejor situación de los jóvenes a la hora de encontrar puestos de trabajo donde el inglés es cada vez más un requisito indispensable.
Pese a las críticas de los dos primeros colectivos y la mayor comprensión de la institución estatutaria, no es menos cierto que ha habido voluntad negociadora reconocida por todos y quizá eso llevó a la consellera a decir que el decreto «nace del consenso».
Implantación progresiva
El punto más controvertido es el de garantizar la viabilidad de esta apuesta del Gobierno valenciano que exige también una alta formación idiomática del profesorado. Es por ello que la implantación del decreto plurilingüe será progresiva -concluirá en el año 2020-21- para dar tiempo a la formación, cada año, de 3.000 profesores en las escuelas oficiales de idiomas y centros privados de prestigio.
Los padres serán parte activa del proceso y en este primer año se pedirá su opinión sobre el modelo lingüístico que quieren para sus hijos. Los centros educativos, por su parte, podrán acelerar el calendario de implantación del decreto a medida que vayan obteniendo cotas más altas de formación el profesorado.
El decreto establece la existencia de dos programas: el Plurilingüe en Valenciano, cuya lengua base es el valenciano y en el cual se podrá desarrollar la inmersión lingüística; y el Plurilingüe en Castellano (PPEC), que tiene como base el castellano.
Estos programas poseen contenidos curriculares en las lenguas cooficiales de la Comunidad y en inglés, y abren la posibilidad de introducir otra lengua extranjera. La implantación de este nuevo modelo supondrá que un alumno reciba, desde segundo ciclo de Educación Infantil, el doble de horas lectivas en inglés respecto al año anterior y que pase a las 2.000 horas a lo largo de toda su etapa educativa obligatoria.
Respeta la legalidad
María José Catalá recordó que el nuevo programa respeta la Llei d’Ús i Ensenyament y la doctrina del Tribunal Constitucional, ya que permite a las familias poder escolarizar a sus hijos en cualquiera de las dos lenguas cooficiales de la Comunidad esquivando polémicas de inmersión como ha sucedido en Cataluña.
