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Ciencia / Campus Científicos de Verano 2012

Los investigadores del mañana dan sus primeros pasos

Inaugurados los campus científicos de verano 2012, que organiza la Fundación La Caixa con el Ministerio de Educación y la Secretaría de Estado de I+D+i

Día 03/07/2012 - 15.47h

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La Universidad Carlos III de Madrid ha acogido hoy la inauguración de los Campus Científicos de Verano 2012, organizados conjuntamente por la Fundación La Caixa, el Ministerio de Educación y la Secretaría de Estado de Investigación, Desarrollo e Innovación (I+D+i).

Esta iniciativa público-privada cuenta con un presupuesto de 1.062.000 euros, lo que supone una importante inversión en el marco de los últimos recortes, de los que, el sector del I+D+i ha sido de los más perjudicados.

Carmen Vela, secretaria de Estado de I+D+i, ha presidido el acto de apertura de los cursos junto con el director general de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT), José Ignacio Vera; la vicerrectora de estudiantes de la Universidad Carlos IIII, María González Cuellar; el director general de Política Universitaria del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, Federico Morán, y la directora general adjunta de la Fundación La Caixa, Elisa Durán.

Durante el acto, Vela ha señalado «la necesidad de despertar el interés de los más jóvenes por la ciencia» con el objetivo de impulsar una nueva generación española de científicos y tecnológos punteros.

Motor para una economía competitiva

Por su parte, Elisa Durán, directora de la Fundación La Caixa, ha hecho hincapié en el importante motor que la ciencia y la tecnología representan para construir una economía más competitiva.

Los cursos se desarrollarán durante todo el mes de julio y están dirigidos a jóvenes de 4º de la ESO y 1º de Bachillerato que podrán participar de un proyecto de investigación en alguno de los 16 Campus de Excelencia Internacional de toda España.

Durante los cursos, los alumnos conocerán los principios básicos de la labor investigadora, desde el método científico pasando por el desarrollo de técnicas de trabajo y el tratamiento de datos.

Esta edición ha contado con un 50% más de participación y en cuanto a género ha sido mayor el número de mujeres (59%) que de hombres (41%). Por comunidades autónomas, la mayoría de los estudiantes proceden de Andalucía (28,3%) aunque destaca también la presencia de valencianos y madrileños en un 14,1% y 9,3% respectivamente.

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