La Junta pide que se evalue la dependencia por igual en la región

El Gobierno de Castilla-La Mancha pretende que la Dependencia se valore por igual en todas las provincias de la región, tal y como ha puesto de manifiesto ayer en unas jornadas formativas organizadas por la Dirección General de Mayores, Personas con Discapacidad y Dependientes de Castilla-La Mancha, que se celebran en el Instituto de Ciencias de la Salud de Talavera hasta mañana.

En nota de prensa el Gobierno regional ha indicado que el objetivo de estas jornadas es dar a conocer entre todos los profesionales valoradores de las situaciones de dependencia de la región la Guía de Orientaciones para la aplicación del nuevo Baremo de Valoración de Dependencia.

El objetivo de estas jornadas es presentar una guía de orientaciones y recomendaciones que posibiliten que la valoración sea igualmente válida y fiable en todas las provincias de Castilla-La Mancha, «ya que comprobamos que en la aplicación del baremo anterior había diferencias importantes interprovinciales o entre distintos valoradores», indican desde el Gobierno regional.

Esta guía no es cerrada, sino que va a permanecer abierta de cara a que los valoradores, a medida que apliquen el baremo, hagan llegar a la Comisión Técnica para la Evaluación y Seguimiento de las Valoraciones de Castilla-La Mancha las dudas que se les vayan presentando en su quehacer diario y así poder recoger preguntas, respuestas y nuevas sugerencias, de cara a hacer una valoración más válida y fiable en toda la región.

El baremo establecido en el Real Decreto, que entrará en vigor este sábado, determina los criterios para la valoración del grado de autonomía de las personas, en orden a la capacidad para realizar las tareas básicas de la vida, así como la necesidad de supervisión a este respecto para personas con discapacidad intelectual o enfermedad mental. Este instrumento de valoración de la dependencia incluye instrucciones de aplicación, un protocolo con los procedimientos y técnicas a seguir y la determinación de los intervalos de puntuación para cada uno de los grados y niveles.