La letra ya no entra con sangre, y sí con excelentes ideas, como la suya: «Metas Educativas para 2021». Cuente...
—...Es un proyecto colectivo, de 21 países iberoamericanos, para lograr ese año que la Educación de la Región se encuentre entre las más desarrolladas del mundo.
—¿Cuánto invertirán los países que constituyen la Organización de Estados Iberoamericanos para educar desde la libertad?
—Cien mil millones de dólares.
—¿Cómo contribuirá España?
—Con una oferta educativa para los niños más pequeños (de hasta tres años); en investigación, desarrollo, innovación...en muchos aspectos.
—La escuela, allende, no tiene quién le escriba
—No hay aún una oferta suficiente para que todos los niños y jóvenes se mantengan en la escuela durante doce años. Hay países donde un alto porcentaje de sus alumnos están en la escuela cuatro o cinco años, y a la edad de 10, 11 se marchan.
—¡Todo niño debería tener un puesto escolar!
—Desde los 3 a los 18 años.Es vital que los alumnos iberoamericanos estudien durante 12 años, y que los que salgan de las escuelas para trabajar y estar marginados tengan recursos y medios: eso permitirá sociedades menos violentas y más pacíficas.
—Y la situación del profesorado, pura hojarasca.
—Las escuelas, allí, funcionan con dos y tres turnos de alumnos, las horas de estudio, tres-cuatro al día, y la situación de los profesores es muy insuficiente por sus retribuciones. Para un salario digno, algún profesor tiene que trabajar dos o tres turnos.
—¿Qué futuro acecha a esos niños que a los 8, 9, 10, 11 años se ven obligados a dejar la escuela?
—Lo normal es que una parte de ellos tenga que buscar dinero, y otra, sobre todo las niñas, trabajar en casa y cuidar a los hermanos pequeños.
—¿Son presa de mafias?
—Es posible. Con seguridad, un porcentaje de ellos. A la hora de buscar dinero, cualquiera que se lo ofrezca... pues se meten en esa línea, desde la prostitución infantil a las mafias. Una parte de los graves problemas que tenemos es la enorme pobreza y desigualdad social. Es un caldo de cultivo para la marginación, la miseria, la pobreza, la violencia.
—Educando a los Bicentenarios se conseguirá...
—... Mejorar la educación y crear sociedades más inclusivas, en las que todos se sientan integrados respecto a sus derechos y deberes; eliminar esas profundas tensiones y que puedan vivir en sociedades más libres, justas y educadas.
—¿Los países donde la libertad ha sido aniquilada por tiranosaurios cuidan la Educación?
—Un estudio independiente de la Unesco, de hace un año, sobre las competencias del alumno en Matemáticas y Lengua, señala que el país cuyos alumnos tienen resultados más elevados en estas dos materias, con diferencia, es Cuba.
—Bajo el castrismo, ¿los niños sí van al cole?
—El cien por cien.
—¿Y la peor nación, educativamente hablando?
—Las que tienen dificultades son Honduras, Nicaragua, Guatemala, República Dominicana... Hay que aprovechar las conmemoraciones de los Bicentenarios, que concluyen en 2021, para dar el gran paso de las sociedades, y mirar hacia el futuro.
—En 2021, ¿ya no vendrán malos alumnos?
—Firmaría que todos los alumnos de 3 a 16 años estén en una escuela.¡Que al menos sean alumnos!
—Y en España, ¿qué Educación observa usted?
—Bueno, si la comparo con países iberoamericanos, la veo muy bien. Si la comparo con los europeos, de tipo medio. Percibo tranquilidad.
—¿Asignaturas pendientes?
—No tenemos bien resuelta la formación inicial de los profesores, ni el sistema de acceso a la función pública: la docencia. El sistema tradicional de las oposiciones es un atraso. Hay que cambiarlo por un modelo más propio de los MIR, de la Escuela Diplomática, de sistemas donde no te la juegues en una prueba. Dar más a los centros con dificultades. Atribuimos demasiadas responsabilidades a la Escuela, como si lo pudiera hacer todo; pues no. Habría que plantearse un proyecto más social, no solo escolar. Echo en falta innovación. Que las Administraciones Públicas animen a las Escuelas que quieran abrir nuevas formas de dar clase, de organizarse. Veo una situación un poco tradicional. Alguno que me lea dirá: ¡Bueno, que este señor diga que las cosas de Educación son tradicionales...!
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