Sentados en los pupitres de sus alumnos, más de 10.000 profesores de Castilla y León han recibido en los dos últimos cursos clases de formación en las denominadas Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) para lograr que los docentes dependientes de la Consejería de Educación estén perfectamente adaptados al programa estrella del departamento de Juan José Mateos, la Estrategia Red XXI 2007-2013 para la implantación de las TIC en el sistema educativo de la Comunidad.

Este programa ha contado hasta el momento con tres fases. En una primera se incidió en la formación didáctica para aulas digitales, con la implicación de 4.000 profesores. La segunda versó sobre la utilización de los miniportátiles durante la fase inicial, en la que participaron 27 maestros colaboradores y 25 asesores. Finalmente, la tercera fue para otros 4.000 docentes con el objeto de utilizar los miniportátiles en 249 centros.

En el colegio Giner de los Ríos de Valladolid una treintena de profesores asistieron a uno de estos concurso de formación. Entre ellos Francisco Baticón, del colegio Pío del Río Hortega de Portillo (Valladolid) y Julio Javier del Campo, director del Centro de Recursos y Formación en TIC de Palencia. Ambos reconocen que los centros de enseñanza «no ha sacado aún rendimiento educativo de la informática», por lo que consideran indispensable ahondar en la formación de los docentes en estas nuevas herramientas, que, por otro lado, subraya Del Campo «las TIC por sí solas no sirve de mucho».

Por todo ello, su compañero considera que el gran reto al que se enfrentan, además de «perder el miedo y adquirir habilidades», es «contextualizar las TIC en los centros educativos». Este objetivo conlleva en convertir este nuevo material educativo en una nueva metodología de enseñanza, pues la avalancha de información a la que se tiene con los ordenadores debe encauzarse en clase y en casa, lo que «obliga a los profesores a convertir la información en formación».

A pesar de la resistencia de parte del colectivo de profesores, que consideraba que que los ordenadores acabarían destruyendo puestos de trabajo, «ahora todos asumen que las TIC deben estar en las clases, hasta tal punto que los cursos de informática son los más demandados por los profesores», apunta el director del centro palentino especializado en TIC.

De todos modos, los dos profesores inciden que a partir de ahora «no todo va a ser informática», pues los procesos de razonamiento, elaboración y redacción de trabajos escolares o la capacidad de reflexión seguirán siendo labores muy por encima de una máquina, aunque tanto Baticón como Del Campo reconocen que el ordenador será un instrumento que permitirá tener un mayor control sobre la evolución de los alumnos al poder saber en todo momento cómo están desarrollando los deberes, las fuentes que usan, las asistencias a clase, «una herramienta -indican- que además facilitará a los padres su colaboración con sus hijos».